学困生转化记录表

学困生转化记录表Tag内容描述：<p>1、学困生转化情况记录表学生情况班级姓名性别年龄六（2）班学困生基本情分析基本资料住址情况：健康情况：家庭情况父：母：情况分析同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往转化措施1、走近*，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到。</p><p>2、学困生转化辅导记录（一）辅导教师辅导时间辅导地点教室、办公室辅导学生学生存在问题这些同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，审题分析问题的情况比较糟糕，但是这些学生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。帮 教措 施1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他们谈话，或上课时，或下课中午让其多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他们体会到老师对他的期望和关心。3、激活。</p><p>3、学困生辅导记录表五年级辅导时间3月 14 日 辅导内容五年级数学第二单元基础知识 学生姓名任路康辅导教师：徐江利辅导过程1、 简单讲解，使他们知道本单元基础知识内容 2、 学生简单记忆3、 相互检查4、 总结辅导效果通过本次辅导学生对本单元基础知识掌握的更加扎实，效果好！学困生辅导记录表五年级辅导时间3月 24 日 辅导内容学生学习兴趣 学生姓名程普荣辅导教师：高丽红辅导过程课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；。</p><p>4、学困生转化情况记录表学困生转化情况记录表 班级姓名性别年龄学生学生 情况情况 高三一班邓隆君男 18 学学 困困 生生 基基 本本 情情 况况 分分 析析 基础基础 资料资料 户籍情况 本市户口 健康情况 良好 家庭家庭 情况情况 父 务农 母 务农 情况情况 分析分析 该生性格文静 喜欢独处 对班级和学校里的事都不感兴趣 漠不关心 家 长对孩子关心不够 孩子经常随意不上学 以至于成绩差 赶不上学。</p><p>5、学困生转化辅导记录（一） 辅导教师 辅导时间 辅导地点 教室、办公室 辅导学生 学生存 在问题 这些同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，审题分析问题的情况比较糟糕，但是这些学生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。 帮 教 措 施 1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。 2、经常。</p>