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学困生转化情况记录表.
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学困生转化情况记录表.Tag内容描述：<p>1、学困生转化情况记录表学生情况班级姓名性别年龄六（2）班学困生基本情分析基本资料住址情况：健康情况：家庭情况父：母：情况分析同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往转化措施1、走近*，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到。</p><p>2、语文学困生转化情况记录胡集中心小学2012年10月小学语文学困生转化情况记录表2012-2013学年第一学期教师情况姓名性别年龄学历教龄刘成田男38岁大专13年学生情况班级姓名性别年龄四、二杨文华女9岁学 困 生 基 本 情 况 分 析基础资料健康情况：良好无特殊疾病家庭情况父：个体户母：个体户情况分析优点：尊敬老师，团结同学，活泼可爱，热爱各种文娱活动，乐于助人。缺点：上课爱开小差，书写马虎，作业随便应付，课后经常不完成作业。正是由于学习不自觉，所以基础知识掌握不扎实，生字词掌握不过关，导致课文朗读不流利，学习成绩不理想。</p>
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