2017_2018学年高中历史1861年俄国农奴制改革第2课农奴制改革的

2017_2018学年高中历史1861年俄国农奴制改革第2课农奴制改革的Tag内容描述：<p>1、第3课农奴制改革与俄国的近代化课程标准探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。一、资本主义经济的迅速发展1原因：1861年_的推动。2表现(1)农业农民在自己的土地上劳动，生产积极性提高，采用新的生产技术，更新农业_。富农雇佣贫雇农、采用新式农具，经营_农业。一些地主也使用_，经营资本主义农业。到19世纪80年代，_逐渐成为俄国农业的主要成分。(2)工业获得了充足的_，扩大了国内市场。沙皇政府制订政策，扶植_的发展。19世纪后期，主要工业部门完成了从手工工场向_的过渡。新兴_兴起。3特点(1)总体水平仍落后于_和_。(2)。</p><p>2、第2课农奴制改革的主要内容目标导航1.了解农奴制改革前的准备。(重点)2.概述“二一九法令”的主要内容。(重点)3.认识“二一九法令”的进步性和局限性。(难点)一、改革的酝酿1背景(1)亚历山大二世上台后，国内局势动荡不安，国际地位下降。(2)19世纪以来，俄国统治者进行农奴制改革的尝试都因封建地主的阻碍而不了了之。2目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力。3过程(1)思想：借助报纸舆论力量宣传化解来自封建地主的阻力。(2)组织：成立秘密委员会讨论解放农奴问题。(3)方案农业地区：地主不愿解放农奴，也不愿把土地分给农奴，还希望增加。</p><p>3、 第七单元 1861年俄国农奴制改革 单元检测(七) 一、选择题 11861年俄国农奴制改革以前，工业资本家中30%是农奴身份，财产随时可能被地主侵占。这一问题反映的实质是( ) A俄国的资本主义经济落后于西方 B俄国。</p><p>4、 第3课 农奴制改革与俄国的近代化 目标导航 1.了解俄国资本主义发展的原因和政治改革的目的、内容。(重点)2.理解俄国农奴制改革的进步性和局限性，改革与革命的关系。(难点)3.认识1861年农奴制改革对俄国近代化的。</p><p>5、 第2课 农奴制改革的主要内容 预习导引 学习目标 重点难点 1.概述“二一九法令”的主要内容。 2认识农奴制改革的历史进步性和局限性。 1.重点：掌握“二一九”法令的主要内容及其评价。 2难点：理解俄国农奴制改。</p><p>6、 第七单元 1861年俄国农奴制改革 (时间100分钟 满分100分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1沙皇政府1649年通过的法律大全明确宣布地主有权以1626年编纂的土地财产登记簿或16461647年的人口调查表为依据。</p><p>7、 第2课 农奴制改革的主要内容 基础巩固 1 我不愿农民过得优厚 但我要防止俄国的暴动 我认为 我们把农民同土地割裂 就会点燃俄国 在当时看来 我 能做的应是 A 解放农奴并剥夺其土地 B 解放农奴并分给其一定土地 C 强。</p><p>8、目标导航 预习导引 1 课程标准概述 二一九法令 的主要内容 认识其历史进步性和局限性 2 学习要点 1 1861年农奴制改革的准备 2 二一九法令 的主要内容 3 二一九法令 的进步性与局限性 目标导航 预习导引 一 二 三 一 1861年改革的酝酿1 亚历山大二世上台后 国内外形势非常严峻 他意识到只有通过改革 废除农奴制 才能化解矛盾 巩固统治 重振俄国的大国威望 为此 他首先借助舆论的力量。</p><p>9、第2课农奴制改革的主要内容基础巩固1 “我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国的暴动。我认为,我们把农民同土地割裂,就会点燃俄国。”在当时看来,“我”能做的应是()A.解放农奴并剥夺其土地B.解放农奴并分给其一定土地C.强化农奴制以巩固统治D.发动革命以求彻底解放农奴解析解答本题,首先应根据材料中的“防止俄国的暴动”判断出“我”代表的是地主阶级。B项符合题意。答案B21861年,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令,该法令的内容肯定不包括()A.农奴在法律上成为自由人B.地主再也不能赠送和抵押农奴C.农民可通过赎买获得份地D.取消农。</p><p>10、 第2课 自上而下的改革 目标导航 1.了解俄国农奴制改革的内容。(重点) 2.对俄国农奴制改革的评价。(重点) 3.理解俄国政治制度改革是俄国农奴制改革的延续。(难点) 4.俄国农奴制改革的意义。(难点) 一、农民的“解。</p><p>11、 第2课 农奴制改革的主要内容 学习目标 本课主要介绍农奴制改革的主要内容 学习本课应重点把握以下三个方面 1 农奴制改革的目的和条件 2 二一九法令 的主要内容 3 农奴制改革的进步性和局限性 对应学生用书P68 清单。</p>