2017_2018学年高中语文单元考点链接1理解常见文言实词

2017_2018学年高中语文单元考点链接1理解常见文言实词Tag内容描述：<p>1、单元考点链接(一)理解常见文言实词在文中的含义本单元七篇课文是论辩、杂说类文章，属于议论性质的文章，都是通过对某些人事的议论，表明自己的观点。而读懂文章的关键在于理解常见文言实词在文中的含义，这一考点涉及一词多义、古今异义、通假字、词类活用、同义复词、偏义复词等。1语境推断法词义是不确定的，但上下文的语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判断文言实词的含义。如(2014新课标全国卷)“救荒如救焚，有罪，吾自当之”中“当”一词，根据上文语境可推知此句翻译为“救灾如同救火，如果有罪，我自己来承担”，据此可知。</p><p>2、单元考点链接 一 理解常见文言实词在文中的含义 本单元七篇课文是论辩 杂说类文章 属于议论性质的文章 都是通过对某些人事的议论 表明自己的观点 而读懂文章的关键在于理解常见文言实词在文中的含义 这一考点涉及一。</p><p>3、单元考点链接 理解常见文言实词在文中的含义本单元课文以文言文为主，在文言文学习过程中，积累文言实词，扫清文字障碍是读懂文言文的关键，与文言文相关的第一个考点就是“理解常见文言实词在文中的含义”。“常见文言实词”，明确了考查范围。指的是文言文中的常用词和次常用词，考查点多为一词多义、古今异义、通假字、词类活用、同义复词、偏义复词等。命题形式：(1)客观选择题。采用客观选择题的形式。</p><p>4、理解常见文言实词在文中的含义（二）高考频度： 难易程度：典例略，参考11月27日典例部分。阅读下面的文言文，完成问题。（甲）序技赠写真李山人（明）吴承恩通州李子北游于淮阴，馆于蒋氏。李子素善貌人，其留于淮也，缙绅国人咸求之貌。其貌人也，十尝得十。或者问曰：“子之于技也，习矣乎？子而貌人，十尝得十，何也？”李子嘻曰：“余非技人也，而游于技；余非习于技也，而与技偶。始余挟策读书，出游于都邑，鲜然与人群，见夫老少者异状，肥瘠者异质，黔皙者异色，长短者异形，妍丑者异姿。余嗒然而神怡，舂然而心融，少焉，触然而。</p><p>5、理解常见文言实词在文中的含义 二 高考频度 难易程度 典例略 参考11月27日典例部分 阅读下面的文言文 完成问题 甲 序技赠写真李山人 明 吴承恩 通州李子北游于淮阴 馆于蒋氏 李子素善貌人 其留于淮也 缙绅国人咸求。</p><p>6、理解常见文言实词在文中的含义（一）高考频度： 难易程度：【2017年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成问题。上池州李使君书杜 牧仆与足下齿同而道不同，足下性俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，故处世显明无罪悔。（仆）在京城间，家事人事，终日促束，不得日出所怀以自晓，自然不敢以辈流间期足下也。去岁乞假，自江、汉间归京，乃知足下出官之由，勇于为义，向者仆之期足下之心，果为不缪，私自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向，二者所以为喜且自贺也，幸甚，幸甚。仆不足道，虽能为学，亦无所益，如足下之才之时，真可惜也。向者。</p><p>7、理解常见文言实词在文中的含义 一 高考频度 难易程度 2017年高考浙江卷 阅读下面的文言文 完成问题 上池州李使君 书 杜 牧 仆与足下齿同而道不同 足下性俊达坚明 心正而气和 饰以温慎 故处世显明无罪悔 仆 在京城间。</p><p>8、理解常见文言实词在文中的含义 二 高考频度 难易程度 典例略 参考11月27日典例部分 阅读下面的文言文 完成问题 秋阳赋 苏 轼 越王之孙 有贤公子 宅于不土之里 而咏无言 之诗 以告东坡居士曰 吾心皎然 如秋阳之明 吾。</p><p>9、理解常见文言实词在文中的含义（二）高考频度： 难易程度：典例略，参考11月27日典例部分。阅读下面的文言文，完成问题。秋阳赋苏 轼越王之孙，有贤公子，宅于不土之里，而咏无言之诗。以告东坡居士曰：“吾心皎然，如秋阳之明；吾气肃然，如秋阳之清；吾好善而欲成之，如秋阳之坚百谷；吾恶恶而欲刑之，如秋阳之陨群木。夫是以乐而赋之，子以为何如？”居士笑曰：“公子何自知秋阳哉？生于华屋之下，而长游于朝廷之上，出拥大盖，入侍帏幄，暑至于温，寒至于凉而已矣。何自知秋阳哉！若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄，雷电发越。</p><p>10、理解常见文言实词在文中的含义（一）高考频度： 难易程度：【2016年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成问题。琅嬛福地记（明）张岱晋太康中，张茂先为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人曰：“何书？”曰：“世史也。”又至一室，藏书愈富。又问：“何书？”老人曰：“万国志也。</p><p>11、理解常见文言实词在文中的含义 一 高考频度 难易程度 2016年高考浙江卷 阅读下面的文言文 完成问题 琅嬛福地记 明 张岱 晋太康中 张茂先 为建安从事 游于洞山 缘溪深入 有老人枕书石上卧 茂先坐与论说 视其所枕书。</p><p>12、单元考点链接 文言文-筛选文中的信息本单元有两篇文言文，学习文言文，除了要掌握重要的文言知识外，还要理解文章的内容。而掌握文章的内容，不可避免地要遇到“筛选文中的信息”类题目。1何为“筛选文中的信息”筛选文中的信息涉及提取的信息内容一般是：2了解命题形式(1)客观选择题。这种对信息的筛选和提取，最常见的是定向考查，即挑选若干文句分编为四组，要求找出全都说明某个问题的一组。(2)主观表述题。以主观简述题的形式设定某一问题(信息筛选区域)，通过对文章内容的把握理解回答或者直接用原文的语句进行回答，如2014、2015年。</p><p>13、理解常见文言实词在文中的含义本单元七篇课文是论辩、杂说类文章，属于议论性质的文章，都是通过对某些人事的议论，表明自己的观点。而读懂文章的关键在于理解常见文言实词在文中的含义，这一考点涉及一词多义、古今异义、通假字、词类活用、同义复词、偏义复词等。1语境推断法词义是不确定的，但上下文的语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判断文言实词的含义。如“救荒如救焚，有罪，吾自当。</p><p>14、语文备课大师 全免费 单元考点链接 理解文言文重点实词的含义 理解文言实词在文中的含义 是高考文言文阅读的必考点 而对文言实词和词组含义的理解 主要是结合具体语境对其含义进行推断 解答此类题目 要注意几种情况。</p>