学年高中语文第四

学年高中语文第四Tag内容描述：<p>1、烛之武退秦师本课话题智慧的光芒朗读课文中的名段若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。从烛之武对晋国历史和国君的为人了解之清楚，对秦伯心理和秦晋恩怨把握之全面，可以看出他虽然长期怀才不遇，却一直关注天下形势，思考安天下济苍生的方法。长期的默默积蓄，使其在秦伯面前，不卑不亢，沉稳自信，也使其具备了能言善辩，巧妙退兵的高超智慧。几十年积蓄的能量，终于迎。</p><p>2、鸿门宴本课话题认清自我朗读课文中的名段吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。鸿门宴中项羽没有认清自己，自骄自傲，胸无城府，独断莽撞，不听谋士亚父之言，错失良机，落得无颜见江东父老的悲剧。而刘邦虽无项羽之气势，却善于认识自我，听取他人(张良)建议，笼络人才(项伯)，虽经“鸿门宴”之险境，却置之死地而后生，囤积力量，遍施仁政，最终大败项羽，意气风发，成就大汉天威。链接生活中的素材当记者问郑渊洁“为什么选择写。</p><p>3、秋水(节选)非攻(节选)本课话题谦虚朗读课文中的名段野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。庄子中有个海神叫若，有个河神叫河伯，河伯居于黄河，自视清高。后来，他看到了烟波浩渺、水天相接的大海，才自知不足，认识到自己的渺小和浅陋，由原来的沾沾自喜变得自惭形秽。庄子为我们塑造了一位由骄傲自满到虚心认错的河伯形象，也阐述了人应该谦虚谨慎、不断自新的哲理。链接生活中的素材在中国历史上，马谡骄傲轻。</p><p>4、秋水（节选）非攻（节选）1下列各组句子中，加点词的解释不正确的一组是()【解析】B项，攘：偷盗，偷窃。【答案】B2下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是() 【导学号：76722099】A.B.C.D.【解析】D项都是连词，那么，就。A项，助词，宾语前置的标志/助词，的。B项，名词，海神名/动词，比得上，赶得上。C项，介词，到/介词，表被动。【答案】D3下列各句中，加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是() 【导学号：76722100】例句：秋水时至A少仲尼之闻而轻伯夷之义者B苟亏人愈多，其不仁兹甚C顺流而东行，至于北海D以天。</p><p>5、烛之武退秦师1指出下列加点字中错误的读音并改正。氾南(fn)佚之狐(y)逢孙(png)秦伯说(yu) 失其所与(y) 共其乏困(gng)杨孙戍之(sh) 夫晋，何厌之有(f)【答案】“与”读y，“共”读gng，“夫”读f。2下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是() 【导学号：76722065】例句：若亡郑而有益于君A因人之力而敝之B晋军函陵C邻之厚，君之薄也 D烛之武退秦师【解析】D项和例句均为动词的使动用法。A项，形容词用作动词，损害。B项，名词用作动词，驻军。C项，形容词用作动词，变雄厚。【答案】D3下列文言句式，与其他三项不同的一项是()【导。</p><p>6、游褒禅山记走近作者王安石(10211086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川(现在江西临川)人。庆历二年(1042)登进士第。嘉祐六年(1061)上万言书，提出变法主张。神宗熙宁二年(1069)任参知政事，次年任宰相。在神宗支持下，制定并推行新法，使国力有所加强。元祐元年(1086)司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。他的诗文多为揭露时弊，反映社会矛盾之作，体。</p><p>7、谏太宗十思疏 预习夯实基础 知识梳理 第1步读准字音千言万语总关音 浚源( ) 壅蔽( ) 谗邪( ) 黜恶( ) 谬赏( ) 豫游( ) 【答案】 jn yng chn ch mi y 第2步一词多义看我七十二变 (1)信 (2。</p><p>8、谏太宗十思疏 预习夯实基础 知识梳理 第1步读准字音千言万语总关音 浚源( ) 壅蔽( ) 谗邪( ) 黜恶( ) 谬赏( ) 豫游( ) 【答案】 jn yng chn ch mi y 第2步一词多义看我七十二变 (1)信 (2)诚。</p>