学年高中语文人教版必修5

学年高中语文人教版必修5Tag内容描述：<p>1、本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 第3课 第3课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 第3课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 zhn qi un nu tn pn chui w j y tin c b 第3课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 li li ti ti ti qio qio wi wi kn n ji Xi ji 第3课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 戍边 戊戌。</p><p>2、第10课 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 第10课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 第10课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 第10课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 第10课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 第10课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 第10课 导记晨读晨练 本课栏目开关 导记晨读晨练 导读边学边思 导写行读行写 第10课 导。</p><p>3、单元综合测评(第一单元)(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人________的对象。(3)他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白小脸上的眼镜，________了我们，我们只好让步A辖制嘲笑制服B管制嘲笑降服C辖制取笑降服 D管制取笑制服【解析】辖制：管束，控制。管制：强制性的管理，对犯罪分子施行强制管束。嘲笑：用言辞笑话对方。</p><p>4、本课栏目开关,第4课,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,通“横”，横木,同“影”，日光,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,父母以及其他有血缘关系的人。,跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它,的成员。,知心话。,男女间谈情说爱的话。,有农事。,泛指有事情。,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,深远曲折的样子。,指女子文静而美好。,指战乱。,常用来比喻纠纷或乱子。,拐杖。,搀扶老人。,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,有时。,或。</p><p>5、归去来兮辞,陶渊明,共识目标、重点、难点：,知识目标：1、 掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法，积累“谏、觞、审、容膝、策、三径、扶老、聊、乘化”等词，积累典故和名句。2. 掌握辞的文体特点。 能力目标：1、背诵课文，品味文本作为“辞”的语言风格韵味。2、掌握词类活用 德育目标：体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行鉴赏。 重点：掌握文本内容，诵读课文。 难点：体味作者真情实感的流露和平淡自然的个性。</p><p>6、本课栏目开关,第4课,本课栏目开关,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,导记晨读晨练,本课栏目开关,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,通“横”，横木,同“影”，日光,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,父母以及其他有血缘关系的人。,跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它,的成员。,知心话。,男女间谈情说爱的话。,有农事。,泛指有事情。,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,深远曲折的样子。,指女子文静而美好。,指战乱。,常用来比喻纠纷或乱子。,拐杖。,搀扶老人。,第4课,导记晨读晨练,本课栏目开关,有。</p>