学年教科版高中物理选修

学年教科版高中物理选修Tag内容描述：<p>1、2法拉第电磁感应定律学习目标定位 1.能区别磁通量，磁通量的变化和磁通量的变化率.2.能记住法拉第电磁感应定律及其表达式.3.能运用E和EBLv解题1在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化2磁通量发生变化的方式：磁感应强度B变化、闭合电路的有效面积S变化、磁感应强度B和闭合电路的有效面积S均变化一、感应电动势1由电磁感应产生的电动势叫做感应电动势产生电动势的那部分导体相当于电源2不管电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电动势如果电路是闭合的，就有感应电流；如果电路是断。</p><p>2、5 变压器,第二章 交变电流,学习目标,知识探究,典例精析,达标检测,1.了解变压器的构造及几种常见的变压器，理解变压器的工作原理. 2.掌握理想变压器的电压与匝数的关系并能用它解决相关问题. 3.掌握理想变压器的功率关系，并能推导出原、副线圈的电流关系.,一、变压器的原理及电压与匝数的关系,如图1所示，把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，一个线圈(原线圈)通过开关连接到交流电源的两端，另一个线圈(副线圈)连到小灯泡上.连接电路，接通电源，小灯泡能发光.,知识探究,导学探究,图1,答案,(1)两个线圈并没有连接，小灯泡为什。</p><p>3、2描述交流电的物理量学习目标定位 1.掌握交变电流的周期、频率、线圈转动角速度三者之间的关系.2.能理解电流的有效值是与热效应有关的量，而平均值只是简单意义的平均.3.掌握交变电流有效值与峰值的关系，会进行有效值的计算1线圈在某一段时间内从一个位置转动到另一个位置的过程中产生的平均电动势为EN.2恒定电流产生电热的计算遵循焦耳定律，QI2Rt.一、周期和频率1周期：交变电流作一次周期性变化所需的时间，叫做它的周期，通常用T表示，单位是s.2频率：交变电流在1 s内完成周期性变化的次数，叫做它的频率，通常用f表示，单位是Hz.3周。</p><p>4、第二章 交变电流章末检测卷(二)(时间：90分钟满分：100分)一、单项选择题(本题共5小题，每小题4分，共20分)1下列选项中哪个不是交流电的有效值 ()A交流电压表的读数 B保险丝的熔断电流C电容器的击穿电压 D电动机铭牌上的额定电压答案C解析交流电压表测量的是交流电的有效电压，保险丝的熔断电流指有效电流，电动机铭牌上的额定电压也是指有效电压，电容器的击穿电压，指最大电压，故选C.2照明供电线路的路端电压基本上是保持不变的，可是我们在晚上七八点钟用电高峰开灯时电灯比深夜时要显得暗，这是因为此时 ()A总电阻比深夜时大，干路电。</p><p>5、第一章 电磁感应章末总结一、对楞次定律的理解与应用楞次定律反映这样一个物理过程：原磁通量变化时(原变)，产生感应电流(I感)，这是属于电磁感应的条件问题；感应电流一经产生就在其周围空间激发磁场(感)，这就是电流的磁效应问题；而且I感的方向决定了感的方向(用右手螺旋定则判定)；感阻碍原的变化这正是楞次定律所解决的问题这样一个复杂的过程，可以用图表理顺如下：1感应电流的磁场不一定与原磁场方向相反，只在磁通量增大时两者才相反，而在磁通量减少时两者是同向的2“阻碍”并不是“阻止”，而是“延缓”，电路中的磁通量还是在。</p><p>6、1 交变电流 目标定位 1.理解交变电流、直流的概念，会观察交流电的波形图.2.理解正弦式交变电流的产生，掌握交流电产生的原理.3.知道交变电流的变化规律及表示方法. 一、交变电流 1.交变电流：大小和方向都随时间。</p><p>7、习题课 变压器及电能的输送 一、基础练 1远距离输电时，在输送电功率不变的条件下( ) A只有增大导线的电阻，才能减小电流，提高输电效率 B提高输电电压，能减小电流，提高输电效率 C提高输电电压势必增大输。</p><p>8、第二章 交变电流 章末检测 (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分) 1如图1是某种正弦式交变电压的波形图，由图可确定该电压的( ) A周期是0.01sB最大值是311V C有效值是22。</p>