学年九年级化学上册

学年九年级化学上册Tag内容描述：<p>1、第六单元 燃料与燃烧）课时练习单元复习学号 班级 姓名 1.化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是__与充足氧气接触，温度达到可燃物的着火点__。【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是__减少污染(或环保)__。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并__擦干__后才能对试管加热。(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是__氧气(或空气)__。【综合应用】“水火不相。</p><p>2、第二单元我们周围的空气课题1空气第一课时空气是由什么组成的【对点精炼】知识点一、空气组成1.（2016重庆）空气中氮气的体积分数大约是（ ）ABCD2.（2016重庆）下列液态物质中，属于纯净物的是（）A糖水B豆奶C碘酒D冰水知识点二、空气中氧气含量的测定3.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是（ ）A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B实验时红磷一定要足量C红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D实验前一定要检验装置的气密性知识点三、纯净物与混合物4.（。</p><p>3、到实验室去：氧气的实验室制取与性质学号 班级 姓名 1.如图所示，老师在演示用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验中，收集完氧气后，反应还在继续进行。小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应。(你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器)请你至少写出两种方案：方案一：__将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器____。方案二：__选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁。</p><p>4、第六单元燃料与燃烧班级 姓名 可能用到的相对原子质量：C12O16S32Ca40第卷(选择题共30分)一、选择题(每小题3分，共30分)1证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是( )2阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是( )A反应吸热，降低了可燃物的着火点B生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点3在实验室制取某气体，与选择收集方法无关的信息是( )A气体的密度 B气体在水中的溶。</p><p>5、到实验室去：探究燃烧的条件学号 班级 姓名 1. 如图所示是探究物质燃烧条件的3个对比实验：(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验1__要有可燃物__实验2__需要氧气__实验3__温度要达到着火点__(2)干粉灭火器的干粉主要成分是碳酸氢钠，其受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳的作用是__将可燃物与氧气隔绝__，水的作用是__使温度降低到物质的着火点以下__。2.“纸船烧水”的实验中，加了水的纸船比没有加水的纸船需要更多的时间才能燃烧，是因为(C)A水不是可燃物B加了水的纸船着火点更高C水会吸收纸上的热量，使其。</p><p>6、第一节 运动的水分子第2课时天然水的人工净化学号 班级 姓名 1. 下列关于净化水的方法不正确的是(B)A蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度B用过滤的方法得到的水为纯水C使浑浊的水变澄清的一种方法是静置沉淀D可用明矾吸附水中悬浮的固体杂质2.某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤。(1)加明矾的作用是__吸附水中悬浮杂质而沉降__。图中还缺少一种仪器是__玻璃棒__，其作用是__引流__；图中还有一处明显的错误是漏斗下端没有__紧靠烧杯内壁__，这样做的目的是__防止液体直接滴入而。</p><p>7、6.3 二氧化碳和一氧化碳,第一课时,CO2,CO,CO2和CO的性质是否相同? 为什么?,每个CO2 分子比每个 CO 分子多一个氧原子，由于分子结构不同，可以推测它们的性质有很大的不同。,问题：,一、二氧化碳的性质,CO2 的物理性质:,CO2 的化学性质:,（2）二氧化碳的密度比空气的大,（1）CO2不支持呼吸,（1） 通常CO2是无色无味的气体。,一、二氧化碳的性质,实验现象：,蜡烛自下而上依次熄灭,在实验过程中，你观察到哪些 CO2的性质？,CO2 的物理性质:, CO2 的密度比空气大。,CO2 的化学性质:, CO2 不能燃烧，也不支持燃烧。,一、二氧化碳的性质,实验现。</p>