学前比较教育

学前比较教育Tag内容描述：<p>1、英国学前教师的培养。一教师。凡年满18岁的青年人，有两门功课 成绩达到A级以上已就业人士或将要就业的成人有三种途径成为合格 教师1经过任何学科三年学习再加上12年的本科学位后的教师就业教 育资格证书学习2大学四年教育学本科学习3三年教师证书学习班学 习二，托儿所保姆。必须参加国家托儿所保姆考试局举行的考试以 获得资格。训练课程强调实践占百分四十实践或通过工商硕士课程。 三广泛采用电化教学霍尔姆斯的“问题法”霍尔姆斯是英国当代著 名的比较教育专家，他在杜威的“反省思维五步法”和波普尔的 “批判二元论”的基础上形成。</p><p>2、2019-1-10全国2011年1月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.明确将比较教育看作实证性科学的教育家是( )A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.贝雷迪2.美国比较教育学家康德尔的代表作是( )A.比较教育：教育的因素和传统的研究B.比较教育C.教育中的比较法D.比较教育的科学探索3.把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国。</p><p>3、2016.4学前比较教育重点复习题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是(福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是(麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是(先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿。</p><p>4、英国1816欧文在新拉纳克创办幼儿学校1913麦克米伦姐妹在英国创立保育学校1918英国会通过费舍法案将保育学校纳入国民教育1933颁布哈多报告推动英幼儿教育理论和实践发展1967普洛登报告书重幼小衔接，关注5岁以下儿童教育，肯定家长在教育中的作用，对发展幼儿教育提出具体建议。1972撒切尔教育白皮书扩大学前幼儿教育肯定普的建议，并制定了实施计划，10年内实现幼儿教育全部免费，扩大5岁以下幼儿教育1995谢泼德幼儿凭证计划家长参与的最广泛形式学前游戏小组运动。国家儿童局第一任局长普林格尔。英学前教育机构的主要类型由社会福利部门。</p><p>5、学前比较教育复习要点(名词解释)绪论1、朱利安:1817年，法国教育家朱利安了，出版了比较教育的研究计划与初步意见，奠定了“比较教育之父”的地位。2、区域研究：区域研究是指以国家或地区为单位，对学前教育的制度和实践进行研究。3、整体研究：整体研究是对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的，综合的，纵横交错的研究。4、局部研究：局部研究是对某个国家或地区的学前教育的某个方面进行个别的，深入的，剖面的研究。5、问题研究：问题研究是对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究。6、专题比较：。</p><p>6、全国2010年10月自学考试学前比较教育试题一、单项选择题1.下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是( )A.比较教育的研究计划与初步意见B.比较教育C.比较教育：教育的因素和传统的研究D.教育中的比较法2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( )A.区域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( )A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.1995年，英国政府颁布一项耗资7.3亿英镑、旨在使每一个愿意进入学前教育机构的儿童能够接受高质量的学前。</p><p>7、三、名词解释（每小题4分，共20分）1.文献法：通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为.文献法2.直接教学模式3.学前游戏小组4.保育大纲（日本）5.乌索娃二、名词解释(每小题4分，共20分)31.区域研究32.巴乌利美保育所33.图式34.南非学前教育联合会35.儿童权利公约1、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31福禄贝尔幼儿园32蒙台梭利所指的“游戏”33先行计划34音乐节奏智力2、名词解释(每小题4分，共20分)31.纺织学校32.教学训导型教学模式33.新村幼儿园34.多元智力理论35.儿童的百种语言3。</p><p>8、课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是( B )A.教育问题专题报告 B.比较教育的研究计划与初步意见C.普鲁士教育报告 D.比较教育2.比较教育学家康德尔的国别是( B )A.法国 B.美国C.德国 D.英国3.1816年在新拉纳克创办幼儿学校的是( C )A.怀尔德斯平 B.麦克米伦姐妹C.欧文 D.萨德勒4.在英国保育学校的成人和儿童的比率是( C )A.13 B.14C.110。</p><p>9、00 绪论一，选择题1. 第一次提出比较教育概念的教育家是 朱利安2. 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.比较教育的研究计划与初步意见3. 法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是比较教育的研究计划与初步意见4. 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安 5. “校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是 萨德勒 6比较教育学家康德尔的国别是美国 7美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了比较教育8“比较教育是一种历史的教育，是教育史研。</p><p>10、2008年10月高自考学前比较教育试题一、单项选择题1奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是A比较教育的研究计划与初步意见B比较教育C比较教育：教育的因素和传统的研究D教育中的比较法2提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是A朱利安B霍姆斯C萨德勒D康德尔3比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有A开放性B跨学科性C跨区域性D可比性4对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究5在。</p><p>11、第1章 绪论第一节 比较学前教育的概念和研究对象1、 比较学前教育发展历程。P29比较教育的史前时代，比较教育的借鉴时代（比较教育时代的开始是以1871年关于比较教育的研究计划与初步意见为标志的），比较教育的因素分析时代（以1900年英国比较教育学家萨德勒发表的论文我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西为标志；美国著名比较教育学家康尔德于1933年发表了比较教育提出了比较教育的三种目的：报道描述，历史功能，借鉴改善；1947年，汉斯在比较教育：教育的因素和传统的研究中提出影响教育制度的三个因素：自然、宗。</p><p>12、考试重点1.法国教育家朱利安，比较教育学的创始人，被称为“比较教育之父”。2.比较学前教育：是对当代世界各国、各地区的学前教育进行跨文化比较研究，揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互之间的关系，探索学前教育发展的规律及其发展的趋势，以促进学前教育的国际交流与合作，改进本国、本地区学前教育的一门科学。（P32）3.从比较的时间看，比较学前教育研究可分为：横向比较研究、纵向比较研究、综合比较研究。4.学前教育课程：指所有帮助学前儿童获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。5. 目前在美国比较。</p><p>13、学而时习之，不亦说乎？ My girl, I want you warm hug indeed.2011年12月7日学前比较教育试题一、 填空题1、日本第一所幼儿园创办时间是 2、日本的幼儿园课程分为： 五大领域。3、韩国幼儿教育分两个渠道管理， 管理公立、私立幼儿园，其功能侧重于教育方面； 管理游戏室、儿童之家等幼教机构，功能侧重于 和托儿方面。4、建国不久，以色列政府就颁布了义务教育法，规定义务教育从 岁开始。这一规定意味着将 教育纳入义务教育的范畴。5、美国联邦教育总署在1966年开展了旨在帮助贫穷幼儿的“ ”，1994年又提出了 ，把教育服务对象延伸到。</p><p>14、学前比较教育复习要点(名词解释)1、 整体研究：整体研究是对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的，综合的，纵横交错的研究。2、 局部研究：局部研究是对某个国家或地区的学前教育的某个方面进行个别的，深入的，剖面的研究。3、 专题比较：专题比较是把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较是找出各国的不同特点和共同趋势。4、 总体比较：总体比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。5、 1817年。</p><p>15、学前比较教育复习重点（问答题、论述题）1、 当代国外学前教育课程的主要理论及其模式：（1）行为主义课程理论的学前课程，当代新行为主义心理学的代表人物是斯金纳和班杜拉，以恩格尔曼和贝雷特的课程方案为著名；（2）认知发展理论和认知发展课程，以韦卡特的课程和凯米、德渥里斯的课程较为著名，是较纯粹的皮亚杰课程；（3）人文主义心理学和人文主义课程，最著名的是人文主义心理学家马斯洛。2、 各国学前师资培训的主要类型：师范型培训制度；非师范型培训制度；混合型培训制度。3、国际早期儿童教育研究与交流：早期儿童教育：被视。</p><p>16、英国学前教育特点及中英学前教育制度的比较研究-学前教育论文英国学前教育特点及中英学前教育制度的比较研究万淼中国和英国有着各具特色的学前教育制度。本文旨在比较中、英两国学前教育的异同，通过分析，发现中国学前教育的不足之处，从而借鉴英国学前教育的先进经验，以促进我国学前教育的改革与发展。一、学前教育的机构1.机构设立。学前教育机构以单独设立的为主，以附设在小学里的为辅。在笔者考察的12所学前教育机构中，只有飞龙学前预备学校(Dragon School PrePreparatory)设有学前班，招收45岁儿童。这些学前教育机构既有单位创。</p><p>17、学前比较教育这本书是由华师大出版，曹能秀老师编著的。这本书的框架结构与其他学前比较教育版本不同的是，并不是直接以国别来进行比较。而是提取了学前教育的基本要素，比如学前教育体制、学前课程、学前机构、教师发展等，以这些要素为线索，来看世界学前教育的发展现状。课程介绍：学前比较教育是比较教育的分支学科，同时是学前教育研究中一个理论与应用并重的研究领域。在当前学前教。</p><p>18、00绪论一，选择题1.第一次提出比较教育概念的教育家是朱利安2.奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.比较教育的研究计划与初步意见3.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是比较教育的研究计划与初步意见4. 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安5.“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是萨德勒6比较教育学家康德尔的国别是美国7美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了比较教育8“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到。</p><p>19、2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育 试卷(课程代码 00401)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑o3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0。</p>