学前儿童的注意

学前儿童的注意Tag内容描述：<p>1、第二章 学前儿童的注意,第一节 注意概述,一、注意的概述,（一）什么是注意 1注意的概念 注意是心理活动对一定事物的指向和集中。,2注意的外部表现,出现适应性运动：“侧耳倾听” “目不转睛” “呆视” 无关活动停止 呼吸运动发生变化：“屏息”,3注意与心理过程,注意不是独立的心理过程，它总是在心理过程中表现出来，是各种心理过程共有的特性。 一切心理活动也离不开注意，注意贯穿心理活动过程的始终。,7,6,9,（二）注意的种类,1无意注意 （1）什么是无意注意 指没有预定的目的，也不需要经过意志努力的注意。,请举例说明生活中什么样。</p><p>2、第二章,学前儿童的注意,第一节注意概述,（一）注意的定义注意就是“关注”，是心理活动对一定对象的指向与集中。显著特点指向性：只是有选择地倾注。集中性：把心理活动贯注于某一事物。（二）注意时的外部表现最显著的外部表现：1.适应性运动。“侧耳倾听”、“目不转睛”、“呆视”。2.无关运动的停止。小朋友注意听故事时，会停止做小动作或交头接耳，表现得异常安静。3.呼吸运动的变化。</p><p>3、,第二章,学前儿童的注意,.,第一节注意概述,（一）注意的定义注意就是“关注”，是心理活动对一定对象的指向与集中。显著特点指向性：只是有选择地倾注。集中性：把心理活动贯注于某一事物。（二）注意时的外部表现最显著的外部表现：1.适应性运动。“侧耳倾听”、“目不转睛”、“呆视”。2.无关运动的停止。小朋友注意听故事时，会停止做小动作或交头接耳，表现得异常安静。3.呼吸运。</p><p>4、第二章学前儿童的注意 第一节注意概述 一 注意的概述 一 什么是注意1 注意的概念注意是心理活动对一定事物的指向和集中 2 注意的外部表现 出现适应性运动 侧耳倾听 目不转睛 呆视 无关活动停止呼吸运动发生变化 屏息 3 注意与心理过程 注意不是独立的心理过程 它总是在心理过程中表现出来 是各种心理过程共有的特性 一切心理活动也离不开注意 注意贯穿心理活动过程的始终 7 6 9 二 注意的种类。</p><p>5、第二章 学前儿童的注意 第一节注意概述 一 注意的定义注意就是 关注 是心理活动对一定对象的指向与集中 显著特点 指向性 只是有选择地倾注 集中性 把心理活动贯注于某一事物 二 注意时的外部表现最显著的外部表现 1 适应性运动 侧耳倾听 目不转睛 呆视 2 无关运动的停止 小朋友注意听故事时 会停止做小动作或交头接耳 表现得异常安静 3 呼吸运动的变化 吸得更短促 呼得更长 屏息 一 什么是注意。</p><p>6、学前心理学,万湘桂 康素洁 主 编,PART 03,学前儿童的注意,第一节 注意概述 第二节 学前儿童注意的发生与发展 第三节 学前儿童注意力的培养,PART 03,学前儿童的注意,第一节 注意概述 第二节 学前儿童注意的发生与发展 第三节 学前儿童注意力的培养,理解学前儿童注意发展的基本理论。 掌握学前儿童注意发展的基本特点。 能够运用学前儿童注意发展的基本理论知识分析幼儿园的教学活动。。</p>