学前儿童发展心理学绪论

学前儿童发展心理学绪论Tag内容描述：<p>1、第一章 绪论,1了解什么是人的心理现象。 2知道学前儿童发展心理学的研究对象。 3掌握学前儿童发展心理学的研究方法，尤其是观察法。 4懂得学习学前儿童发展心理学的意义。,目标导航：,重点,重点、难点,案例导入,请同学们阅读课本第二页的案例引入杨杨的故事，在阅读的过程中请画出杨扬的动作词和情绪词。,杨扬，4岁，幼儿园中班儿童。一天上午，妈妈拉着杨扬的小手正从幼儿园往家走，杨扬可开心了，今天幼儿园的老师奖励她一朵大红花。这一路上，杨扬活蹦乱跳的，她时而闻闻手里的大红花；时而用手抚摸着它，呵护倍至；时而又驻步端详那朵。</p><p>2、学前儿童发展心理学 第一张 总论,.,第一节 什么是学前儿童发展心理学,对象：学前儿童发展心理学是研究儿童从出生到入学前这一阶段心理的发生、发展特点和规律的一门科学。 从初生到进入小学之前，也就是0-6岁儿童心理的发展。,一、学前儿童心理学的概念,。,个体心理的发生 学前儿童心理发展的一般规律 学前时期心理过程和个性发展,二、学前心理学的研究内容,1、个体心理的发生,2、学前儿童心理发展的一般规律,a、心理过程都包括那些？ b、什么是个性？它又包括那些内容？,个性是一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影。</p><p>3、第一章 总论,许炯,.,第一节 什么是学前儿童发展心理学,对象：学前儿童发展心理学是研究儿童从出生到入学前这一阶段心理的发生、发展特点和规律的一门科学。 从初生到进入小学之前，也就是0-6岁儿童心理的发展。,一、学前儿童心理学的概念,。,个体心理的发生 学前儿童心理发展的一般规律 学前时期心理过程和个性发展,二、学前心理学的研究内容,1、个体心理的发生,2、学前儿童心理发展的一般规律,a、心理过程都包括那些？ b、什么是个性？它又包括那些内容？,个性是一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内。</p><p>4、学前儿童发展心理学,0,不准睡觉（不是宿舍） 不能吃饭（不是餐厅） 不能迟到（提前5分钟到教室） 不能早退（不是聚会） 旷课要扣分,纪律要求：,1,课后作业、实验报告、课堂表现、出勤情况构成学生的平时成绩。 学期末对学生进行期末考试，全面考察学生的知识掌握情况和知识运用能力。 学生的最终成绩由平时成绩的20%和期末成绩的80%构成。,考核方式：,2,万能养育机到底缺乏了什么？违背了什么？,3,缺少的是父母之爱、同伴之爱和社会之爱。没有爱生命便不能成长。,违背了个体成长的规律。语言的发展规律、社会性发展的规律、道德发展的规律。</p>