学前儿童情绪的发展

学前儿童情绪的发展Tag内容描述：<p>1、第十三章学前儿童情绪情感的发展 学习目标 n n 认识情绪在儿童心理发展中的作用认识情绪在儿童心理发展中的作用 n n 掌握幼儿情绪和情感的发生和发展掌握幼儿情绪和情感的发生和发展 的一般趋势及特点。的一般趋势及特点。 n n 了解幼儿基本情绪的发展和高级情了解幼儿基本情绪的发展和高级情 感的发展，掌握幼儿依恋的特点。感的发展，掌握幼儿依恋的特点。 基础知识 1、情绪和情感: 人对客观事物 的（态度态度）和（ 相应的行为反应相应的行为反应 ）。 如幼儿见到妈妈高 兴，见到医生恐惧 。 基础知识 2、情绪与情感的区 别： （1）情。</p><p>2、学前儿童发展心理学,1.理解情绪和情感的概念及种类； 2.掌握情绪和情感发展的规律特点，懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动； 3.能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展，及测评情绪和情感发展状况； 4.能初步设计促进学前儿童良好情绪和情感发展的活动方案。,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,理论知识,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,一、情绪和情感的概述,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,（1。</p><p>3、第八章第八章 学前儿童情绪情感的发展学前儿童情绪情感的发展 第一节第一节 学前儿童情绪发展的一般趋势学前儿童情绪发展的一般趋势 儿童情绪发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。 一、情绪的社会化一、情绪的社会化 儿童最初出现的情绪反应是与生理需要相联系的。以后，情绪逐渐分化和发展，与脑的 成熟和肌肉运动的分化有密切关系。同时，与社会性需要和社会性适应有关系。学前儿童情 绪社会化的趋势表现在以下方面： (一)情绪中社会性交往的成分社会性交往的成分不断增加 学前儿童的情绪活动中，涉及社会性交往。</p><p>4、第七章 学前儿童情绪的发展,引 言,现代生活中，人们越来越注意情绪的问题。很多家长更希望孩子有比较好的情商。可是，怎样才能让孩子有比较好的情商？情商意味着什么？跟情绪有什么关系？,情商高的表现大致有：,遇到困难不会发愁； 不会被困难压垮； 临危不惧； 遇到别人情绪不好的时候自己不会被感染； 心里没有很多的不舒服； 不容易焦虑； 高兴的时候多，不高兴的时候少； 挨了骂、挨了批评也不会伤心和生气。,一、情绪的功能与发生 （一）情绪及其基本功能 情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 1、总是与某一个情绪相关。</p><p>5、第九章 学前儿童情绪的发展,什么是情绪？,一般把低级的、简单的、较不稳定、冲动性强、比较外露、与生理联系比较密切的体验称为情绪。 把较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验称为情感。,整个来说，学前儿童的情绪过程，主要带有情绪的特点，逐渐出现情感的特点。,主要内容,第一节 情绪在学前儿童心理发展中的作用 第二节 情绪的发生和变化 第三节 学前儿童情绪和情感发展的一般趋势 第四节 学前儿童基本情绪的发展 第五节 学前儿童高级情感的发展,第一节 情绪在学前儿童心理发展中的作用,一、情绪对学前儿。</p><p>6、第九章学前儿童情绪的发展,什么是情绪？,一般把低级的、简单的、较不稳定、冲动性强、比较外露、与生理联系比较密切的体验称为情绪。把较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验称为情感。,整个来说，学前儿童的情绪过程，主要带有情绪的特点，逐渐出现情感的特点。,主要内容,第一节情绪在学前儿童心理发展中的作用第二节情绪的发生和变化第三节学前儿童情绪和情感发展的一般趋势第四节学前儿童。</p><p>7、学前儿童情绪情感的发展 平利职教中心王晓萍 第三节学前儿童基本情绪的发展 基本情绪 人的情绪 人的情绪 人的情绪 人的情绪 关于情绪的类别 长期以来说法不一 我国古代有喜 怒 忧 思 悲 恐 惊的七情说 美国心理学家普拉切克提出了八种基本情绪 悲痛 恐惧 惊奇 接受 狂喜 狂怒 警惕 憎恨 还有的心理学家提出了九种类别 虽然类别很多 但一般认为有四种基本情绪 即快乐 愤怒 恐惧和悲哀 喜怒哀乐 学。</p><p>8、周盼盼第十章 学前儿童情绪的发展教案 1第十章学前儿童情绪的发展第一节情绪对学前儿童心理发展的作用 一、情绪对学前儿童心理活动的动机作用情绪直接指导着学前儿童的行为。 愉快的情绪往往使他们愿意学习，不愉快则导致各种消极行为。 到学前晚期，情绪对行为的动机作用仍然相当明显。 【补充】动机是一种心理倾向性，踢易拉罐的孩子 二、情绪对学前儿。</p><p>9、第九章 学前儿童情绪的发展,1,PPT学习交流,什么是情绪？,一般把低级的、简单的、较不稳定、冲动性强、比较外露、与生理联系比较密切的体验称为情绪。 把较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验称为情感。,2,PPT学习交流,整个来说，学前儿童的情绪过程，主要带有情绪的特点，逐渐出现情感的特点。,3,PPT学习交流,主要内容,第一节 情绪在学前儿童心理发展中的作用 第二节。</p><p>10、第十章学前儿童情绪的发展，第一节情绪对学前儿童心理发展的作用一，情绪对学前儿童心理活动的动机作用情绪直接指导学前儿童的行为，愉快的情绪经常让他们学习，不愉快的话会引起各种消极行为。 到了学前末期，情绪对行动的动机仍然很明显。 二、情绪对学前儿童认知发展的作用情绪和认知密切相关，学前儿童的认识过程以无意识性为主。 1、张述祖(1979 )的研究2、武进(1982 )的研究情绪态度对幼儿的语言发展有重。</p><p>11、第十三章学前儿童情绪情感的发展,学习目标,认识情绪在儿童心理发展中的作用 掌握幼儿情绪和情感的发生和发展的一般趋势及特点。 了解幼儿基本情绪的发展和高级情感的发展，掌握幼儿依恋的特点。,基础知识,1、情绪和情感: 人对客观事物的（态度）和（相应的行为反应）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。,基础知识,2、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪。</p><p>12、第二节 学前儿童情绪的发展,情感过程,第二节 学前儿童基本情绪的发展与分化,三、了解心理过程和个性心理,一、掌握心理学的概念,二、掌握学前心理学概念,学习目标,Chp1 知识概述,心理学 新大英百科全书的解释,什么是心理学？这是人们接触、学习心理学时首先会遇到的一个问题。新大英百科全书在解释“心理学”这个词条时，引用了古希腊的一个神话故事斯芬克斯的谜语来加深人们对心理学的理解。 俄狄浦斯猜出了斯芬。</p>