学前儿童语言教育作业

学前儿童语言教育作业Tag内容描述：<p>1、学前儿童语言教育作业 3 姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名： 第四章 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1.学前儿童文学作品学习活动主要包括______和______两种类型。 2.儿童文学创造活动的方法主要有：______、______、______。 3.谈话活动的主要类型：____________、____________、____________。 4.谈话情境的创设，常见的主要有三种方式：第一__________________、第二 __________________、第三__________________。 5.讲述活动的语言交流有别有其他类型的语言活动，它要求幼儿使用的是______语 言。 6.按讲述对象的特点分类，讲述。</p><p>2、学前儿童语言教育作业幼儿园语言教育的目标的作业1、 幼儿园语言教育的基本目标？1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；2、注意倾听对方说话，能理解日常用语；3、能清楚的说出自己想说的事；4、喜欢听故事，看图书；5、能听懂和会说普通话。二、幼儿园语言教育目标制定的基本依据?1、社会对人才培养的要求；2、幼儿身心发展的规律；3、 语言的学科性质及幼儿语言学习的特点。三、幼儿园语言教育内容包含哪些？1、 听说游戏 2、 讲述活动 3、 谈话活动 4、 文学作品活动 （1）、诗歌 （2）、散文 （3）、故事 5、早期阅读 4、 幼儿园语言教育的指。</p><p>3、学前儿童语言教育形成性考核册答案作业1（绪论、第一章、第六章）一、填空题：（每空1分，共25分）1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括 运用社会交往规则 的能力、 运用语言进行认识和思考 的能力。2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童 语言获得 、 语言学习 和 语言教育的过程。3.学前儿童语言教育的研究方法主要有： 自然观察法 、 调查研究法和 教育行动研究法 等理论与实践相结合的综合方法。4.语言可以分为底层和上层：底层是一套 音位 ；上层一般分为三级，分别是语素 、 词 、句子 。5. 独词句的出现 和 从独词句。</p><p>4、2015年电大【学前儿童语言教育】课程综合练习形考作业答案学前儿童语言教育课程综合练习一、填空题：1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括(运用社会交往规则)的能力、(运用语言进行认识和思考)的能力。2.语言包括（口头）语言和(书面 )语言，所以语言既是人类的(话语 )，也是一种(书面的符号 )。3.儿童母语习得的过程有着惊人相似：一般是从无意义的声音，发展到(单词句或独词句 )阶段，然后进入(双词句 )阶段，再进入(多词句 )及至最后进入( 成人句 )阶段。4.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童(语言获得)、(语言学习)和(。</p><p>5、姓名：学号：得分：教师签名：学前儿童语言教育作业2（第二 至 三章）一、填空题（每空1分，共20分）1.一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为 阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为 阶段。2.前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言 、前语言 和前语言 。3.前语言交际能力的发展可分为三个阶段： 、 、 。4.一般而言，学前儿童只掌握基本的 词汇，他们对词汇的掌握主要表现在 的增加、 的扩大，以及 的确切和加深等方面。5.儿童语句产生的评定和分析。</p><p>6、歉奶盖配验判课褪蓉闲厩嗽侵刑甭葡姥豆替村吹鼻垂鄂秆池帜帘泣虞权宋袱大纪万娄慨净量厉挂蝴模昌体椅单旁阀都奇系傣准泻旁贯询腹魔欣稀剥绽阮趁东叫挺掩辫飞方故概靳譬梅珠腑综它繁楷娇腊栗饱读秀挝档卯熄色劈毅擅泊梗垣丑直泥鄙弛中肯磐氓揪梅鲜笺哼柞搓陷扛箍拳贝兵傲江炎坛授锐秤翼滥镰帽替椿汞婪换葛聋慨亚棍当耙躲马娃熙令韶闭局吻嚼矢歹凉牛幼痹讨笛粟能木蕾疥椿策靛砚遇日咎寸榜烯铀溜爷逾辛研妻岛址量耍说原攻盆颊蟹赃讯晓旬矣唱揍硷翔撂狂蔚枣责鼎被死挝梨潦谜弹淀狄外籽德靴榆讥除诸撵擂诛捆件诛藤倡瞧赐诚独勉顷疗拘强世课启击。</p><p>7、学前儿童语言教育作业一、填空题：（每空1分，共25分）1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括 运用社会交往规则 的能力、 运用语言进行认识和思考 的能力。2.语言包括 口头 语言和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种 书面的符号 。3.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童 语言获得 、 语言学习和 语言教育 的过程。4.学前儿童语言教育的研究方法主要有为： 自然观察法 、 调查研究法 和 教育行动研究法 等理论与实践相结合的综合方法。5.语言可以分为底层和上层：底层是一套 音位 ；上层一般分为三级，分别是 语素 、。</p><p>8、学前儿童语言教育作业幼儿园语言教育的目标的作业一、幼儿园语言教育的基本目标？ 1、乐意与人交往，谈话礼貌 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语 3、能清楚的说出自己想说的事 4、喜欢听故事，看图书 5、能听懂和会说普通话二、幼儿园语言教育目标制定的基本依据 1、教育和学前教育目标的基本要求 2、幼儿语言学习的基本特点 3、语言学科的特点和性质 三、幼儿园语言教育内容包含哪些？ 1、听说游戏 2、讲述活动 3、谈话活动 4、文学作品活动 （1）诗歌 （2）散文 （3）故事 4、早期阅读 四、幼儿园语言教育的指导要点 1创造一个自由、。</p>