学前教育的基本

学前教育的基本Tag内容描述：<p>1、第一章 学前教育的基本问题 第一章 学前教育基本问题 第一节 学前教育的内涵 第二节 学前教育的价值与价值取向 第三节 学前教育的功能 第四节 学前教育的效益 第五节 学前教育的基本原则 第一章 学前教育基本问题 第一章 学前教育基本问题 学习目的和要求 通过本章的学习，了解学前教育的内涵，明确学 前教育的功能、价值和效益，理解他们之间 的相互关系；并能运用这些基本理论知识判 断分析当前学前教育实践中存在的问题。 第一章 学前教育基本问题 第一节 学前教育的内涵 课程内容 一、学前教育的年龄范围和概念 二、学前教育的实施形。</p><p>2、学前教育的基本理念与教师的职责及义务,教师简介,李玉侠 教授，1965年10月出生，故城县人， 1989年7月毕业于河北大学教育系，教育学硕士，国内访问学者。衡水学院教育学院副院长。衡水市家庭教育协会会长。民盟衡水市委委员，衡水市政协委员。,讲座的基本内容,一、我们如何理解学前教育 二、感悟学前教师的责任和义务 三、家庭在学前教育中的作用 四、学前教育所处的社会环境 五、幼儿园如何为小学教育做准备 备选内容：爱和自由孙瑞雪的学前教育理念解读,一、我们如何理解学前教育,（一）学前教育的价值和意义 （二）教育的本质特性 （三。</p><p>3、第一章 学前教育的基本问题一、单项选择题1.把0-8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是( )A.中国 B.美国 C.英国D.日本2.原始社会对儿童实行的是( )A.公有私育 B.私有私育 C.公有公育D.私有公育3.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了( ).儿童之家 B.幼稚园 C。</p><p>4、学前教育基本原理复习重点一、理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。（一）教育：是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。广义的教育：是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动。广义的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育三种形式，学校教育史其典型代表。狭义的教育：主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求、依据受教育者的生理、心理发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教。</p>