学前心理学案例

学前心理学案例Tag内容描述：<p>1、学前心理学教学案例集 案例案例 1。自闭症儿童。自闭症儿童 有一个 7 岁男孩威威，不喜欢说话，课堂上课时，他独自一人在教师外走动，游戏时 常单独，经常小朋友欺负他的时候，他只是哭泣但不告诉老师或其他人，怀疑有自闭倾向。 他有一特点，喜欢在安静的课堂突然大声读新闻，广告内容，普通话很标准，记忆力很好。 教育方法： 上课时叫保育员在他的身边，以同伴的身份和他交流，经常和他说话。 效果：上课时能够安静坐好听课，不会突然大声宣扬，和同伴有很好的交流，有不开 心的事情也会告诉老师。 点评： 老师的教育方法能够让孩子做。</p><p>2、学前心理学案例分析3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，不再象以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出情绪烦躁或反抗 这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？ 答：1）案例中这个孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期（P25）2）其主要的心理特征是容易产生强烈的情绪表现；出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立。</p><p>3、学前心理学教学案例集案例1。自闭症儿童有一个7岁男孩威威，不喜欢说话，课堂上课时，他独自一人在教师外走动，游戏时常单独，经常小朋友欺负他的时候，他只是哭泣但不告诉老师或其他人，怀疑有自闭倾向。他有一特点，喜欢在安静的课堂突然大声读新闻，广告内容，普通话很标准，记忆力很好。教育方法：上课时叫保育员在他的身边，以同伴的身份和他交流，经常和他说话。效果：上课时能够安静坐好听课，不会突然大声宣扬，和同伴有很好的交流，有不开心的事情也会告诉老师。点评：老师的教育方法能够让孩子做的更好，他就是成功的，我认为孩。</p><p>4、学前心理学教学案例集案例1。自闭症儿童有一个7岁男孩威威，不喜欢说话，课堂上课时，他独自一人在教师外走动，游戏时常单独，经常小朋友欺负他的时候，他只是哭泣但不告诉老师或其他人，怀疑有自闭倾向。他有一特点，喜欢在安静的课堂突然大声读新闻，广告内容，普通话很标准，记忆力很好。教育方法：上课时叫保育员在他的身边，以同伴的身份和他交流，经常和他说话。效果：上课时能够安静坐好听课，不会突然大声宣扬，和同伴有很好的交流，有不开心的事情也会告诉老师。点评：老师的教育方法能够让孩子做的更好，他就是成功的，我认为孩。</p>