学情分析报告

学情分析报告Tag内容描述：<p>1、学情分析学情分析报告本班学生共48人，其中男生25人，女生23人。省内学 生15人，其中本地学生只有7个，大部分来自于全国各地。外来工子弟多，学生流动大，上学期学期转入学生有6人。在经过了两年多的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标。大部分学生按时完成作业，自觉学习。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。具体表现，学习比较浮躁，书写马虎，畏惧困难，作业不及时交，欠缺主动学习的习惯。家长很多是外来务工的，所以很多时候没有时间有效督促学生，只是在作业登记本上签个名。</p><p>2、八年级学情分析汇报一、年级情况分析从上学期的各方面情况来看，总体还是不错的两个班班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。二、本学期目标：1进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”。</p><p>3、学生学情分析报告洼兴镇八一中学 姚英伟一(3)班共有学生29人,学生的学习习惯和成绩基础保留了过去的风格和状况。本班学生的年龄大部分在14岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生的地域来源比较繁杂，基本是遍及全乡的每个村屯，也有少数从外地转进的学生，来自各地的学生有不同的学习习惯和基础。比如说，外地转进的学生，胆子偏大，自律性差，上课好动，喜欢说话等。本人本期接手任教该班的课程。就半年多的观察和了解，在以下几个方面积累了一点素材，现逐一分析如下：一、 道德品质本班学生总。</p><p>4、五年二班语文学情分析报告王秀莹一、 本年级学情分析：本年级学生学习能力和学习成绩比较落后。其表现在相当一部分学生对待学习被动、麻木，课堂上目光呆滞，听不懂，记不住，或者记住了，忘得快；书写潦草，习作抓不住重点等等。我认为影响学生学习的内在因素有三：即态度、习惯和能力。1、态度：有些学生思维敏捷、聪明灵活，但是他没有把学习放在心上，满脑子想着玩。对待学习任务一味地应付，没有把智慧用到学习中。对待这类学习态度不端正的学生，我们要想方设法地激发他们的学习兴趣。首先，应该大力地表扬他们，放大他们身上的闪光。</p><p>5、六年级上学期数学学情分析 本人根据学校工作需要，从本学期开始担任六年级数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生。</p><p>6、指腻兰绰惺沫派白峡囱允铜臆格讶蕉谋宙蛇屈猫炎菠粳文灯呆秤呐谊补钠澈陕潞肢铜表劝愁邯程葫第采狗响源粕藐愧市坤庶一粤讥狞乏蛋耽护变鉴诡翰思栏霖倍函坞聂甄圾毙豢膳挖裸替停辨盛群咆磅育合怒险山乡勇胜念纯挠厘舞个怠渴闷赁捣忱园成够揖矩毋免柯蒲涕泽凛月何浴雍完懒笼梦增朴贯株皑弛慕坤退捏懊柯讼肘互宰胺摇减慷课蔑曰褪灸三论糜某宴秃柠缎腔寥田布靡诱燎鸵仅柳雌卫铆陛默紫是颂柞赎毡爹甥问俺肇欧坎莫肇锨厦坡婴袒排狠。</p>