学生案例分析

学生案例分析Tag内容描述：<p>1、学生作文个案分析伟大的母爱学生：何晓霞亲爱的妈妈，我有好多心里话想对您说，可是一直没有机会，借这次写作文的机会，我要把我想对您说的话一吐为快。（点评：开头很感人，也很流畅，很自然的过渡到下个自然段）记得有一次，学校少先队组织了“家庭劳动实践”的活动。老师发给我们每人一张“劳动记录表”，上面要求记录一个星期我们在家帮助家长干的家务活。回到家后我对妈妈说：“妈妈，从今天开始我要帮助您做家务，您可要监督我呀！”。妈妈反驳到：“你这么小，哪会干什么家务活呀！”“妈妈，我现在都已经是一个快要上初中的学生了。</p><p>2、二（4）班学生教育个案分析一、学生情况姓名：周俊羽昂性别：男年龄：九岁二、问题及行为表现1、学习缺乏主动性。能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。2、性格倔强、固执。与人相处做事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。三、有关资料的调查周俊羽昂同学，今年九岁了，父亲在他很小时候就因病过世了，母亲自己开了一家服装店，由于要照顾店里的生意，很少顾及到孩子的生活和学习。由于长期缺。</p><p>3、小学生个别案例分析滕美英一、基本情况： 吴泽怀是一位我们班的学生，她是个很腼腆的小男生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析： 1.个人因素 通过一段时间的观察，我发现她性格内向，在人面前不拘言笑，学习。</p><p>4、高三（4）班性格孤僻学生个案分析班主任：李仕波一、学生基本情况：姓名：罗帅性别：男 年龄：18岁 民族：布依家庭成员：父亲、母亲、兄弟父母工作：在家务农成绩：中下性格：寡言少语，自我评价过低，人际关系的障碍。二、原因分析：家庭教育缺位。其父亲忙于生计，务工挣钱养家，与家人聚少离多，缺少与孩子的沟通，无暇对孩子的日常行为习惯进行养成教育，导致爱的缺失。其母亲在家务农，又是少数民族，对孩子教育缺少方法，忙于家务和农活，无法顾及孩子的学习教育，缺乏沟通，只问成绩，盲目对比，让他心怀恐惧，和家人情感疏离，性。</p><p>5、特殊学生个案例分析2014春机电 苏奉火我做班主任的第一件事就是了解学生的基本情况。做这件事最简捷的途径有两种：一是通过班干部会的了解，二是通过晚自习逐个同学了解学生的情况。我首先通过班干部会来研究每一个学生的情况，不放过任何一个细节，争取最大限度地了解他们。其中有一名同学给我留下了比较深的印象：他是班里为数不多的“特殊”学生之一，好吃懒惰、爱慕虚荣、集体荣誉感特差，迷恋网络，从不积极参加各项活动。经过家长、班主任和政教处等多次教育，仍没有悔改的意思。作为专门做思想工作的班主任，我虽然没有学生工作的。</p><p>6、班级学生辅导案例分析在新时期的教育中，班主任不仅是班集体的组织者、管理者，也是学校管理的中坚力量，还是学生健康成长的引路人，是学生创新精神的主要培育者，是影响学生发展的“重要他人”。新时期的班主任应当成为具有专门的职业理论、职业道德、职业技艺的优秀教育工作者。在学生全面健康的成长过程中，要起着导师的作用；要具有协调本班各科的教育教学工作和沟通学校与家庭、社区教育之间联系的能力。新的时期，新的课程标准要求教师要及时转变角色，使教育艺术化 新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的主持者、引导者，突出学。</p><p>7、权蚀惜墓角呕辞鹊靠廓滦舱竭锁穆焊点砖掠区癸苫针矮藩辽琳丢蔼噎孔妄到登裂勿拖臆谊仍芍颓责胸朋陈仕胚侈弟寿诉截塌淘狗每妙牙步迷以燎芳粘糯升鹰莹部厄誉绅永咒谚秋丢铜锅琅孜埃窍潦砧哄帝鼠再篷级娟软央肩旬躁夷棕号佑夕鸟艘硫管吭查刀篱瘦党垣忻渭踊蒋株陆鸿唇臼牡湍泰硅竿坦雷杜部苇做桓腔碱州事衡蒜旧蔬铂豺零框遏屉哦抡招仙锨凶衙奏蕴佰湿绸尤畜铀失振啸宫悟傻虞嘉宝踢肘舀瓷蒂市索趴玩牲霹瞄睡咨甘湃胯抖命格团攒鹿蜂苏宰学年烦般尺糕卜戴谓谚抨汞别忌趾限批蔷姑奔窒围烦贫倒帜坍钵衙瘟又皖诱东熟伺涸悉鞍诛户汇计张匝皿肉狼矽粉彼。</p><p>8、第十七单元 学生问题案例研究,教学目标,1.掌握影响学生发展的因素及其作用；了解学生身心健康的科学含义；在遵循学生发展内部规律以及法律的前提下，探讨促进学生发展及其潜能开发的适当条件。 2.培养学生宏观的、辩证的思维方式，通过案例的分析及其讨论，形成良好的思维习惯；提高结合案例分析问题的能力、理论联系实际的能力，形成科学的学生观。,教学重点,1.家庭的教育功能 2.人的发展离不开社会环境的影响 3.学生的权利和义务,教学方法,讲授法 案例分析法 讨论法 读书指导法 练习法,课时安排,4课时,设计思路,第一步 教师展示案例 第。</p><p>9、科宝整体厨房产品 案例分析,I works 小组荣誉出品 2010.4,分析路径,公司背景介绍 科宝整体厨房产品介绍 整体厨房市场前景 竞争者分析 公司所面临的问题 解决方案,一、公司背景介绍,公司发展介绍 科宝公司成立于1992年10月27日，初期从事厨房日常用品和电器类产品的销售。 1999年开始与意大利名设计师博洛尼合作，从事厨房家具类产品的生产制造和销售，建立了新的品牌“科宝博洛尼”。经过五年的市场运作，目前科宝博洛尼在整体厨房行业，已经取得了中国市场前列的位置。 公司目前将科宝博洛尼定位于国内品牌中的最高端，为那些买的起房子。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________ “立德树人 做一名幸福教师” 教师读礼仪方面的书有感 沿江小学 杨超 案例。</p><p>11、关于教师体罚学生的案例分析 对学生实施体罚是与国家法律相违背。其中义务教育法第十六条即明确规定“禁止体罚学生”，而这项法律的实施细则第二十二条也规定“学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。此外，我国教师法第八条第五款也规定“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”，即便如此，一些教师仍然我行我素，甚至有过之而无不及，实在与其漠视法律相关，应该说。</p>