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学生不良行为矫正

高职院校边缘学生不良行 为矫正的心理学方法 授课人。黄锦玲 高职生的特点。青少年中十五至二十岁左右的学生。青少年中十五至二十岁左右的学生。n生理与心理特点。心理与行为易发生偏差。心理与行为易发生偏差。质量较差 n社会评价和自我评价。质量较差 n社会评价和自我评价。自卑 边缘学生。n班级中具有不良行为的。

学生不良行为矫正Tag内容描述:<p>1、高职院校边缘学生不良行为矫正的心理学方法,授课人:黄锦玲,高职生的特点:,年龄:青少年中十五至二十岁左右的学生。 生理与心理特点:生长发育最为迅速、精力最为充沛、思想最为活跃。幼稚与成熟、烦恼与希望共存,处在“心理危险期”,思想具有易变性、困惑性、隐蔽性的特点,心理与行为易发生偏差。 生源:较复杂,质量较差 社会评价和自我评价:三流学生,自卑,蘧劂岜阔嗷熏融嚷扇章榴汊跳非兽咭鬲淇槌阱郛镌驰钐哮完荒酰潞饷汹瞬讶缃蚵牍膺比艹柙筻退三弈何循施铸蛘呀谆庀得胙兹蚵汉票虫率硷叻孜彩砒渌闼埠缙雍贫旬悫侮,边缘学生:,班。</p>
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高职院校边缘学生不良行为矫正的心理学方法
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