学生成长记录

学生成长记录Tag内容描述：<p>1、学生成长记录册学生成长记录册 我的成长足迹我的成长足迹 三流乡曹墩学校三流乡曹墩学校 姓名姓名: : 班级班级: : 努力就是优秀努力就是优秀 进步就是成功进步就是成功 让我们用责任、爱心和智慧成就孩子的美好明天让我们用责任、爱心和智慧成就孩子的美好明天 学生成长记录册学生成长记录册 惜时如金惜时如金 把握今天把握今天 生命只有一次，而人生也不过是时间的积累。我们要爱惜生命， 我们要善用时间。 古人不贵尺之璧，而重寸之阴，因为生命光阴的一分一秒逝去 便不复返。垂死的人用毕生的钱财也无法换得生命多一秒钟的停留， 它就。</p><p>2、一.我的成长目标二.我的成长环境1.我的小档案姓名性别出生年月入学时间班级班主任住址电话兴趣爱好家庭成员2.我的作息时间表时间任务要求时间任务要求上午中午时间任务要求时间任务要求下午晚上备注3.爸爸妈妈对我说 4.我的爱好5.我的理想 6.我爱我家7.我爱家乡。</p><p>3、填填报报注注意意事事项项 1.本表用于填写初中综合素质评价记录。 2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。 3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。 4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。 5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。 6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“#”是正常的。 7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过。</p><p>4、云南省普通初中学生成长记录班主任评语云南省普通初中学生成长记录班主任评语篇一：云南省普通初中学生成长记录班主任评语表 云南省普通初中学生成长记录班主任评语表 你是个很聪明机灵的男孩。在学校，你能较好地尊敬老师，也能很好地团结同学，能够参加学校开展的一切活动。但老师觉得，你对自己要求太低，克制力太差，听课经常要走神，作业也不是很认真，特别是你的英语，更是草率了事。如果你能够在以后的时间中，向成绩好的同学看齐，高标准严要求，积极进取，努力拼搏，你会使自己在各方面都有一个质的飞跃。黄老师相信，你能够改变。</p><p>5、基本素质发展云南省普通高中学生成长记录基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期个人记录有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期教师记录能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。下学期个人记录法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信。</p><p>6、基本素质发展云南省普通高中学生成长记录：基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期个人记录有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期教师记录能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。下学期个人记录法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚。</p><p>7、静宁路小学学生成长记录册学生学号： 47 学生姓名： 裴春萱 入学时间： 2012年9月9日小学生日常行为规范1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4.尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5.待人有礼貌，说话文明，讲普。</p><p>8、蝿膆薈虿肈膅芈蒂羄芄莀蚇袀芃蒂蒀螆芃膂蚆蚂节莄蒈肀芁蒇螄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇莇蒃螀羃莇薆薃衿莆芅蝿袅羂蒈薂螁羁薀袇聿羁艿蚀羅羀莂袅袁罿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆羂肆莈葿羈肅薁螅袄肅芀薈螀肄莃螃聿肃蒅薆羅肂薇螁袁膁芇薄螆膀荿螀蚂腿蒂薂肁腿芁袈羇膈莃蚁袃膇蒆袆蝿膆薈虿肈膅芈蒂羄芄莀蚇袀芃蒂蒀螆芃膂蚆蚂节莄蒈肀芁蒇螄羆芀蕿薇袂艿艿螂螈芈莁薅肇莇蒃螀羃莇薆薃衿莆芅蝿袅羂蒈薂螁羁薀袇聿羁艿蚀羅羀莂袅袁罿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆羂肆莈葿羈肅薁螅袄肅芀薈螀肄莃螃聿肃蒅薆羅肂薇螁袁膁芇薄螆膀荿螀蚂腿蒂薂肁腿芁袈羇膈。</p><p>9、解读 浙江省教育厅关于学生成长记录与 综合素质评价的意见文件精神 浙江省教育厅教研室 施忆 杭州文二路328号B-4 (310012) 0571-56870033(O) 基础教育课程改革纲要（ 试行） l改变课程评价过分强调甄别与选拔的功 能，发挥评价促进学生发展、教师提高和 改进教学实践的功能。 普通高中课程方案（实验 ） l建立发展性评价体系。改进校内评价， 实行学生学业成绩与成长记录相结合的综 合评价方式；建立教育质量监测机制。 什么是发展性评价 ？ 问题之一：对学生成长特点的思 考 1.内隐性 2.整体性 1.内隐性 所谓内隐性，是指学生成长主要表。</p><p>10、学生成长记录册家长寄语60条1、适应了初中生活，能自觉学习，爱学习，爱思考，学习态度端正，能与同学合作学习，共同完成学习任务，认真预习、复习、认真听讲，按时、按质量完成作业，养成了好的学习习惯，会与家长沟通，能体谅父母，自己的事自己做，有做家务的能力，希望继续努力2. 能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事。</p><p>11、学生自我反思与评价：一、光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了 新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在 上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟 糕，那么差。不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全 新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与 同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实 质朴。</p><p>12、学生编号：宣威市第九中学行知学园学生个人成长档案个人基本信息姓名：性别：出生年月：家庭住址：监护人1姓名：职业：联系电话：监护人2姓名：职业：联系电话：测试成绩记录测试名称测试总分班级排名年级排名本次总分下次目标本次排名下次目标本次排名下次目标第一次月考违纪表彰记录周次日期星期事件概述处理记录学生签名违纪表彰记录周次日期星期事件概述处理记录学生签名。</p><p>13、1云南省普通高中学生成长记录基本素质发展(高一年级)发展方向个人发展目标上学期下学期个人记录教师记录个人记录教师记录一公民素养公民品质公民意识有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止。</p><p>14、校徽） 淄川区实验小学记录成长 播种希望淄川区实验小学座落在孝妇河东岸的杜坡山下，东临蒲公故里，西望淄博师专，北有鬼谷遗址，南有巍巍马鞍山，所处地理环境优越，周边人文气息浓郁。近年来，学校全面推进素质教育，先后被评为山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省校本培训示范学校、淄博市首批基本现代化学校等。在新一轮基础教育课程改革中，学校不断改革原有的评价体系，建立了一套适应新课程要求的评价方式，特别是在学生成长记录袋的建立与使用上进行了一些有益的尝试和探索。(插图片：a、b、01)“我选择，我喜欢”学生。</p><p>15、学生成长记录年级班级初一（1）班学生姓名李佳教材学科信息技术科任教师龙剑学习单元第5单元学习日期2014年10月28日学习课题数据排序学习内容1、 输入各科成绩。2、 进行数据排序。学习方式1、 与同学合作，各负责一门学科成绩的录入，再汇总2、 自学，自己根据需要，进行数据排序。表现情况1、学习成果。</p><p>16、学生成长记录年级班级小学二年级（2）班学生姓名吴斌教材学科人教版信息技术科任教师刘瑜学习单元第4单元学习日期2014年11月28日学习课题数据排序学习内容1、 输入各科成绩。2、 进行数据排序。学习方式1、 与同学合作，各负责一门学科成绩的录入，再汇总2、 自学，自己根据需要，进行数据排序。学生表现1。</p><p>17、学 生 成 长 记 录 单班级：二年级 学生姓名：马浩然成绩项目语文数学AA对家长说你好，在暑假即将来临之际，我和各科任老师向你一直以来对我们工作的大力支持和积极配合表示衷心的感谢，并祝你和孩子假期愉快，全家欢乐!假期不仅是一个学期的结束，也是下一学期学习生活的过渡。为使孩子过一个有意义的假期，下学期的学习生活能有一个充分的准备。希望你能积极配合。一、给孩子买几本有意义的儿童读物。培养他们的阅读习惯，阅读不能改变人生的长度，但可以、无限延展人生的宽度、厚度。二、督促孩子练好钢笔字，为三年级做准备。三、注重。</p><p>18、小学生素质发展综合评价方案学生素质发展状况评价，在小学教育评价中处于核心地位，具有十分重要的意义。为了适应新课改要求，必须改革现有的评价体系。根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知和山东省普通中小学管理基本规范，结合我校实际，对小学生综合素质评价的实施提出如下方案：一、小学生综合素质评价的指导思想及目标以基础教育课程改革纲要（试行）教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知以及山东省普通中小学管理基本规范精神为指导，全面贯彻党的教育方针，充分发挥评价的激励、教育、诊断、反馈、。</p>