学生的识字能力

学生的识字能力Tag内容描述：<p>1、如何培养学生的识字能力 内容摘要万丈高楼平地起.识字能力的高低,关系了人一生的走向.通过多种方式,引导学生自主学习, 主动认字,是每一个启蒙教师的己任. 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而 识字过程又是一个十分枯燥无味的过程。如何让学生喜欢学习汉字，有主动识字 的愿望，并形成一定的识字能力，是广大语文教师常常思考的问题。因此，我们有 必要在新的教学理念指引下，积极探索省时高效的识字教学方法，切 实培养学生主动识字，自觉识字的能力，还识字教学与精彩。通过两 年来对低年级学生识字能力的探索与研究，。</p><p>2、浅谈低年级学生识字能力的教学方法广西百色市东笋小学 黄爱珍 在课堂教学中，我教给学生丰富多样的识字方法，让学生在轻松、愉快的环境中识字。只有营造出识字教学的良好氛围，不断激发学生体验识字的乐趣，才能使课堂成为学生学习的乐园。 教师应掌握汉字规律，在识字教学中，力争营造出一种自主、协作、创新的识字教学情境,寓教于乐，减轻学生负担，引导学生自主识字，提高识字能力，为阅读和写作打下坚实的基础。1、 巧用机会，树立识字的信心。当学生第一次打开课本时，部分学生看到满篇不认识的生字就会望而却步。面对这种情况，我首。</p><p>3、如何提高小学生识字与写字的能力识字、写字能力是学习能力的基础，是小学低年级语文教学的重点，也是难点。因此在低年级阶段教师应努力为学生树立一个良好的榜样，正确引导，使学生乐于识字，学会写字。、为学生树立一个良好的榜样教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的。</p><p>4、如何培养学生的识字能力内容摘要万丈高楼平地起.识字能力的高低,关系了人一生的走向.通过多种方式,引导学生自主学习,主动认字,是每一个启蒙教师的己任. 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一个十分枯燥无味的过程。如何让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，并形成一定的识字能力，是广大语文教师常常思考的问题。因此，我们有必要在新的教学理念指引下，积极探索省时高效的识字教学方法，切实培养学生主动识字，自觉识字的能力，还识字教学与精彩。通过两年来对低年级学生识字能力的探索与研究，本文从激。</p>