学生的想象力

学生的想象力Tag内容描述：<p>1、如何在作文教学中培养学生的想象力 中南路小学 周洁 盖德纳说：“ 判断孩子的语言能力的一个方法就是让他编故事一旦他故事编 得完整，就能从中判断这个孩子是否充满想象力。” 目前一些小学生编的故事越来 越缺乏想象力，在某种程度上是因为教师缺乏令他们正常发挥想象力的恰当合理 的途径,那么在小学作文教学中教师如何引导激发学生的想象力呢？ （一）更新教学理念，构建鲜活的思维形态 能否在小学生作文教学中有效地培养学生的想象能力,是思维的写作方法问题,更 是一种教学观念的问题. 从教师的角度而言，改变传统作文观念的前提条件是。</p><p>2、小学美术教学中学生想象力培养的研究小学美术教学中学生想象力培养的研究 课题研究计划（一）课题研究计划（一） 一、指导思想一、指导思想 新课标明确要求我们“在小学美术教学中注重学生感受、体验和游戏性，让学生看、画、做、 玩融为一体，充分激发和培养学生的想象力，让学生体验到美术活动的兴趣，产生对美术的持久 兴趣。 ”因为“兴趣是学习美术的基本动力，只有发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和 教学方式能激发学生的学习兴趣，培养学生的审美意识和审美情趣是发掘、发展学生想象力的重 要基础。想改变过去” “临摹写。</p><p>3、浅谈美术教学中学生想象力的培养新编的美术教材，改变了从前以画种体系知识和技法教学为主线的传统美术教材结构，而侧重于美术知识的应用及审美感受与艺术观念的表现和表达。教学目的是使学生初步接受艺术的观念。具有现代设计的意识，通过各种教学手段培养和开发学生的各种能力，其中学生想象力的培养尤为重要。小学美术教材内容丰富多彩，生动有趣，有许多培养学生想象力的内容，教师可以充分利用这些内容去训练、发展学生的想象力。 1联系实际，激发学生的想象力 学生的想象能力不是自然产生的，它与学生日常生活中经验的积累有着密切。</p><p>4、浅谈数学教育中学生想象力的培养二十一世纪是一个以创新为特征的知识经济时代 ， 创新是知识经济时代竞争的核心 。 适应这种形势 ， 教育改革已成为刻不容缓的任务 ； 而如下的新课程改革正体现了创新思想 。 要想把今天的学生培养成未来社会需要的人才 ， 即创新人才 ， 这就需要我们教师在教学改革中重视教学观念 ， 重视人的个性和才能的发展，重视学生思想观念中想象能力的培养，才能培养出创新人才。1、 数学教育的特点与目标。 数学是人们生活 、 生产 、 劳动和学习必不可少的工具 ， 能够帮助人们处理数据 、 进行计算 、 推理和。</p><p>5、浅谈小学语文教学中如何培养学生的想象力万举刚摘要：创新思维的点滴火花，是被人类的“想象”所触发而迸溅产生的。语文是人们对客观世界想象并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的语文老师，理应创设各种情境，贯彻培养学生想象与创新能力的理念，为培养学生的创新能力、想象能力，为学生展开想象的翅膀而营造良好的环境。关键词：语文教。</p><p>6、不要在无意中扼杀学生的想象力 巢湖一中 荚长文 一 案例分析 在一次批阅学生周记的时候 我发现学生的周记里有这样的一段记载 地理老师问有哪些运输方式 有些同学很认真地说出了许多运输方式 有的同学在下面专门搞鬼 说什么用时间机器传输东西 把东西缩小后放入遥控机器鸟的嘴里 真是五花八门 什么都有 搞得同学们个个大笑 地理老师变得严肃了指着某个同学 不懂就别乱说 但那个同学还装着若无其事的样子 老师拿他。</p><p>7、浅谈语文教学中如何培养小学生的想象力 榆林市第五小学 张菊梅 语文新课程标准 中指出 在发展语言的同时 要发展思维能力 激发想象力和创造潜能 古希腊哲学家狄德罗也说过 想象是一种特质 没有它 一个人既不能成为诗人 也不能成为科学家 成为有思想的人 有理想的人 真正的人 由此可见 在语文教学中 培养和激发学生的想象能力尤为重要 那么 如何培养小学生的想象能力呢 我觉得 在教学中 老师要提供有利的时间。</p>