学生辅导计划

学生辅导计划Tag内容描述：<p>1、辅导学生计划一、学情分析：1学生个体差异较大，两极分化现象较严重。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的教学带来了诸多不便，直接影响了教学的顺利进行。相比较八年级英语两极分化现象显得更严重，七（2）班，生物分化不太明显。2有较大一部分同学的学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，喜欢在课上沉默，一方面不善于表达，另方面有厌恶情绪.尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。这种情况2个班级都有存在3从学生的能力来看，多数学生仍没有。</p><p>2、辅导学生工作计划由于各种原因，学生个体存在着差异，如智力、能力、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀，让那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施：（一）学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现。</p><p>3、2012至2013学年第二学期语文学生辅导计划刘桥乡小学一年级一班姓名：王甜甜校长：李平2013年2月2012至2013学年第二学期语文学生辅导计划由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析：本班有38名学生，其中有12名同学学习认真，各。</p><p>4、八类学生成长方案与辅导计划刘升华一、教育理念做了多年的乡村教师，发现单亲家庭的孩子越来越多。其原因大部分是因为离婚。离婚虽是死亡婚姻的最好结局、是社会的进步，但它带来了负面的反应真是巨大。处在单亲家庭的孩子通常都处于感情的半饥渴状态。他们通常表现为：性格孤僻，内向自卑，桀骜不驯。在待人接物时冷漠无礼；或胆小怕事，心理脆弱；或情绪波动，喜怒无常；或极不合群，自控力差。作为人师，为使这类学生走出泥潭，做到人性和社会性的正常发展，从而步入人生的正确轨道，特制订如下计划。二、教育与辅导目标：1、为之创造。</p><p>5、一 对 一 个 性 化 辅 导 方 案一、学生分析个性化教学计划学生姓名： 年级： 科目： 学 生 情 况 分 析1学习态度较好，勤于做笔记。2. 在学校学习时沿着老师的步伐走，主动性和自主性较低3. 对课堂知识的掌握停留在表面，不善于主动向老师表达自己不懂的地方。4. 单词记忆很好，但是中、英文意思不能联系起来，就失去了单词记忆的意义。学 生 基 础 分 析1. 基础知识薄弱，对于各种时态的基本用法、构成及标志性词语没有清晰的认识。2. 学了完成时态居然不知道课后有不规则动词过去式和过去分词表这是相当可怕的。3. 在知识结构上，语法。</p><p>6、姜兴建同学个性化辅导初案一、学生基本资料：姓名：姜兴建 性别： 男 学校： 一小 年级：四年级 需辅导科目： 语文 二、学生基本情况：（初步了解，供参考）学生的学习态度：学生在学校怕老师特别老实，在家贪玩好动。学习态度不端正，以玩为主。学习的目标不明确，也没有很好的学习方法和学习计划。对于学习没有太强的主动性，经常是妈妈看着写作业，学习的压力和动力不足，孩子觉得自己总爱灰心、不自信，可能和家长不经常鼓励有关。这个孩子很聪明，但是好动、不爱学习，因为没有明确而坚定目标，没有动力，学习起来就不可能全身心的去。</p><p>7、辅导学生计划一、学情分析：1学生个体差异较大，两极分化现象较严重。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的教学带来了诸多不便，直接影响了教学的顺利进行。相比较八年级英语两极分化现象显得更严重，七（2）班，生物分化不太明显。2有较大一部分同学的学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，喜。</p><p>8、学生辅导计划 由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生辅导计划： 一、学情分析：本班有46名学生，其中有15名同学学习认真，各方面。</p>