学生问题意识培养

学生问题意识培养Tag内容描述：<p>1、培养小学生在数学学习中问题意识培养研究课题中期报告JXKT-XS-04-054课题名称学生在数学学习中问题意识培养研究课题进展情况题研究进展情况课堂提问是艺术性很强的教学手段之一，也是课堂教学中不可缺少的一种重要手段。教师恰到好处的提问，可以激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况，还可以调节课堂气氛，沟通师生感情，吸引学生的注意力等等。那么，针对数学学科，数学课堂，应该怎样去艺术的提问呢？2015年2月我们申请课题立项以来，针对本课题研究做了如下工作：2015年5月中旬开始正式着手小课题学生在数学学。</p><p>2、选题指导课中学生问题意识的培养【摘要】培养学生的问题意识，引导学生提出自己感兴趣的、值得研究的、具有可操作性的问题，是选题指导课的首要任务。针对现实课堂中一些影响学生问题意识的做法，笔者提出了一些对策: 1转变师生理念，保护学生的问题意识，使每个学生“敢问”。 2选题尊重学生实际，激发学生兴趣，使每个学生“要问”。 3发挥教师指导作用，引发发散思维，使每个学生“善问”。【关键词】问题动机 敢问 要问 善问一、培养学生的问题意识是选题指导课的首要任务以建构主义为理论基础的“任务驱动”教学法指“在学习的过程中。</p><p>3、小学科学教学中学生问题意识的培养小结【课题研究实施过程】一、选定课题，制定方案。去年九月份，我根据自己的实际情况以及教学的需要，确定了要研究“小学生问题意识培养”这方面的问题。于是，通过反复推销，最后确定课题名称为“小学科学教学中培养学生问题意识的研究”。在学校领导的帮助下，对课题方案和思路进行了调整和修改，最后通过了立项，并确定了课题研究方案。二、收集资料，学习理论教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。因此，在确立微课题后，我通过在网上查找资料和阅读书籍，。</p><p>4、大学生廉洁意识培育问题研究随着社会的发展，人们的生活和思想发生着日新月异的变化，给大学生树立积极的思想意识提供了良好的氛围，但也有不容忽视的负面影响。大学半社会化的性质，使大学生很大程度上受到着来自社会的影响。改革开放几十年来，社会快速发展，但有些人没有跟上时代的步伐，反而滋生了一些腐化的思想观念。随着中国反腐力度的加强，近年来曝光了许多利用职位之便进行行贿受贿的腐败分子，他们不仅损害了国家和他人的利益，还影响了党和政府在百姓心中的形象，他们如同社会的毒瘤，侵蚀着人们对于廉洁的定义。更可怕的是，。</p>