学生学习动机的

学生学习动机的Tag内容描述：<p>1、关于小学生学习动机的发展研究的研究综述 宿迁学院小学教育 2 班 20121005209 王佳衡 1、概念的界定 （一）动机 动机和需要是紧密相联系的，需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态， 它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性，是有机体活动的积极性 源泉。 1当需要激起人进行活动并且维持着这种活动时，需要才成为活动的动 机。因此，动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝着某一目标的心 理倾向力或者动力。不同的心理学家对于动机的定义各不相同，Gardener 在 1985 年提出，动机是努力与达到某一目标的愿望和态度的结。</p><p>2、大学生学习动机的培养与激发研究 黄 刚 【摘 要】大学生是社会新技术、新思想的前沿群体，是国家培养的高级 专门人才，同时也是祖国的希望和未来。大学生不仅要为自己的未来而读书， 更要为祖国的强盛、社会的发展而奋发图强。本文以问卷调查结果为基础，通 过了解目前我国大学生所存在的各种学习动机及各自强弱程度，发现并分析问 题，进而从社会、学校、家庭、大学生自身等多角度提出相应的措施，使大学 生的学习动机更加明确和科学，并激励大学生沿着正确的学习动机努力学习， 不断前进。 【关键词】大学生 学习动机 培养 激励法 大学。</p><p>3、中小学生学习动机与其学业绩效的关系中小学生学习动机与其学业绩效的关系4.3.1 中小学生学习动机与其学业绩效的相关性表8 中小学生学习动机及其各因子与绩效的相关性检验认知内驱力*自我提高内驱力*附属内驱力*学习动机*绩效（总体）.471*.443*.382*.467* Correlation is significant at the .05 level（2-tailed）（下同）* Correlation is significant at the .01 level（2-tailed）（下同）。表8的结果表明，从整体上讲中小学生的学习动机及各因子与绩效存在显著的正相关。4.3.2 小学生学习动机与其学业绩效的相关性表9 小学生学习动机。</p><p>4、中小学生学习动机的教育建议中小学生学习动机的教育建议中小学生学习动机与学业绩效的关系具有显著的相关性。我们认为，学习动机作为推动学生进行学习活动的内部心理动力，学习动机的形成和发展受环境和教育及中小学生自身等诸多因素的影响和制约。同时，学习动机也是可以教育和培养的。本文通过对中小学生学习动机的特征发展趋势及与其学业绩效关系的研究，提出中小学生学习动机的教育建议。5.4.1 树立正确的动机观我们的研究发现，无论是班主任还是任课教师，都比较注重培养和激发学生的学习动机，以其提高学生的学业绩效和教学效果。但。</p><p>5、分析中小学生学习动机的影响因素分析中小学生学习动机的影响因素5.1.1 性别因素从学生学习动机及其各维度的性别差异性检验结果（表5）可以看出，总体上，中小学生的学习动机，不管是认知内驱力、自我提高内驱力还是附属内驱力，女生的得分明显地高于男生，而且两者的差异十分显著。这与多数台湾(余安邦、杨国枢等)的相关研究结论不一致，但与西方国家的相关研究相一致。在我国大陆，与周国韬19、景怀斌20等的研究相一致，而与张春兴21等的研究不一致。究其原因，有的认为，传统中国社会和文化中，女孩比男孩更顺从家长和老师的教育和期望。</p><p>6、高中英语教师对学生学习动机的影响研究高中英语教师对学生学习动机的影响研究 作者：许文英 学位授予单位：河北师范大学 本文链接：http:/d.g.wanfangdata.com.cn/Thesis_Y2026039.aspx。</p><p>7、个人课题职校学生学习动机调动的研究结题报告职校学生学习动机调动的研究结题报告江苏省高淳职业教育中心校 孙长云人的各种活动，都是由一定的动机引起的，学生的学习活动也不例外,学习动机是直接推动学生学习的内部动因。一般来说，学习动机越明确，越强烈，学生的学习积极性越高，学习的效果越好；反之，学习的积极性就低，学习的效果就差，所以，学习动机是影响学生学习效率的重要因素。如果说，学习基础研究是研究学生“能不能”学的问题，学习方法与习惯研究是研究学生“会不会”学的问题，那么学习积极性研究则是研究学生“想不想”。</p><p>8、浅谈职高生学习动机的激发唐海职教中心 徐晓红摘要 针对职高生普遍存在学习行为习惯差、学习目的不明确的现象，通过对职高生学生学习现状及分析，研究学习动机及其与学习的关系、影响学习动机的因素，提出职高生学习动机激发的五点措施。关键词 职高生 学习动机的激发当前，职业高中学生普遍存在学习行为习惯差，学习目的不明确，在校期间报着“混”的思想，给职高的教育教学工作带来很大的难度，究其原因，主要在于职高生的学习动机是否清晰、正确，下面笔者就此谈谈这方面的认识及措施。一、学习动机及其与学习的关系心理学认为，动机是。</p>