学生学业水平

学生学业水平Tag内容描述：<p>1、绝密启用前本页为试题纸，第1页共4页江苏省中等职业学校2012级学生学业水平测试语文复习试卷（一）一、选择题（每小题2分，共20分）1.下列各组词语中，加点字读音全都不相同的一项是（ ）A.喧嚣/渲染 纤维/阡陌 掂量/惦记 B.恶劣/恶心 哽咽/呜咽 炫目/炫耀 C.巷道/街巷 枯燥/急躁 琴弦/船舷 D.甲烷/莞尔 勉强/强迫 边塞/堵塞 2.下列各句中，字形与原文一致的一项是（ ）A.然而造化又常常为庸人设计，以时间的流逝，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。B.起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰濛濛的轮廓。C.我们应力争前。</p><p>2、月日镇中心小学学生学业水平与素质综合评价分析报告月日镇中心小学服务于甘江、江湾、马炉三个行政村，现有6个教学班，180名学生，学生的年龄在612岁。多年以来，月日中心小学教学质量除今年获得全县中心小学排名考前以外，常常处于全县中游位次。究其原因有好多，但其中主要一点就是，学生学业水平及素质普遍较低造成的。去年以来，学校依托目标教学法的研究实施，学生的综合素质有了很大似的提高。为了在目标教学法的实施过程中最大程度的提高学生的学业水平及素质，现将我校学生的学业水平及素质作以综合评价分析：一、 学生的学业水平。</p><p>3、林甸县第二小学学业水平检测制度新课程标准对课程的检测作了全面而精要的论述，明确指出：“检测的目的是全面考查学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。学生的学业检测应纳入新课程检测的范畴，是一种发展性检测，应坚持以人为本的教育理念，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终生发展。一、检测的理论框架1检测内容多维化检测应从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观这样三个维度来确立内容体系，而且应侧重后面两个维度。（1）关注知识与技能。学习首先要获取一些基础性的知识和基本的技能，该认识的要清。</p><p>4、语文 鄂教版 十册 五年级 学生学业水平达成度评价标准与办法 试用稿 第一单元 自然之景 一 单元内容 自然之景 这个单元中 海上日出 是巴金先生按照日出前 日出时 日出后的顺序 描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象 展示了海上日出这一伟大奇观 表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情 暴风雨 按照时间顺序 描写了暴风雨之夜和雨后清晨的情景 不仅表现了大自然的和谐与美 还揭示了用发展的 全面的。</p>