学生语文能力

学生语文能力Tag内容描述：<p>1、如何培养学生的语文能力叶圣陶老人说过：“口头为语，书面为文。”语文教学的终极目的，是培养学生的语文能力。当然还有“文以载道”的作用。未来需要他们不但具有一定的口语表达能力，而且需要具有一定的写作能力。如何实现这一教学目标呢？我作了如下尝试。一、 多读“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”表明了读的重要性；“操千曲而后晓其色，观千剑而后识其器”强调了读的数量。没有一定的数量，就没有质量。达芬奇画蛋，证明了这个道理。颜子推说过：“人生幼小，精神专利，成长以后，思想散逸。”他七岁熟读鲁灵七殿赋，每年背一。</p><p>2、培养学生课外自主阅读能力尝试采取的具体措施。（一）课内教方法，课外多运用。在语文教学过程中，无论是知识与技能的获得、过程与方法的掌握，还是情感态度与价值观的提升，都必须通过学生的自主学习才能得以实现。因此，语文课程标准把关注学生语文学习的过程与方法，转变学生的语文学习方式，作为实施语文课程的重要内容。学生自主阅读，并不是教师对学生的阅读放任自流，而是需要教师循序渐进地引导，把自主阅读能力的培养与课堂阅读教学紧密结合起来。所以，在课堂上，我充分利用课文的例子作用，进行阅读方法的指导，使学生课外阅读。</p><p>3、浅析如何提高学生的语文阅读理解能力【摘 要】由于语文学科的学习采用的是汉语，而汉语又是我们的母语，我们对语文多多少少也会有些了解。在高中语文的学习中，阅读理解的学习是重要的一部分，是建立在语文字词句的基础上的，也是我们进行沟通交流的基础。因此，在高中语文的学习中我们应该重视高中语文阅读理解的学习，采取合理有效的学习方法提高我们的语文阅读理解能力。 下载 【关键词】高中语文；阅读理解能力；学习方法 在这个竞争异常激烈的时代，人们对于自身的要求越来越高，自然也注重自身语文阅读理解能力的培养。但是许多同学。</p><p>4、中学语文论文 中学生语文能力培养研究1语文能力的定义语文能力是指人们运用语言和文字的能力，是一个人一生都离不开的基本能力。语文是工具性和人文性的统一。所谓的工具性是说语文是学习其他各门科学的工具，还是记载传递知识情感的媒介。所谓的人文性是指语言文字所形成作品具有陶冶人的情操的作用，同时人的个体发展也离不开语言文学，因为语言文字是人形成概念，进行推理的中间媒质，是人发展智能必不可少的东西，可见加强中学生语文教学，培养中学生的语文能力无疑是重大而深远的意义。2九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲中语。</p><p>5、如何培养一年级新生的语文学习能力楚雄开发区永安小学张海琼一年级的孩子在入学以前，大多数孩子只能能听懂别人说话，自己也会运用说话表达自己的思想。入小学以后，他们要在这个基础上开始学习和掌握书面语言，即识字、读书、写话；同时继续培养提高孩子运用普通话听和说的能力。听、说、读、写这四种能力，就是语文课所培养的语文能力。培养孩子的语文能力，对他们学好小学开设的其他各门功课，增长知识，培养能力，发展智力，以及陶冶感情，进行思想品德教育，都是十分重要的。老师要重视帮助孩子扎扎实实地学好汉语拼语，识字，朗读，。</p><p>6、河南初中语文教材教法 语文教学中培养学生审美能力 语文课程标准 指出 在语文学习过程中 培养爱国主义感情 社会主义道德品质 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 提高文化品位和审美情趣 由此 我们可看出 语文教学与审美教育的关系密不可分 作为语文教师 在教学中除了要让学生不断感受 体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外 还要遵循学生审美的规律 由浅入深 由表及里 由体验到评判 培养学生的审美能力。</p>