学生语言表达能力的培养

学生语言表达能力的培养Tag内容描述：<p>1、学生语言交流与表达能力的培养研究 实施方案 【内容提要】： 着眼于社会发展对人才需求和教学实际，为丰富语文教学，打 造生动有趣、充满活力的语文课堂，着力提高学生语言表达能力。 【关键词】： 人才技能、语文课堂、语言表达能力、方法探讨 “语言表达与交流能力的培养研究”课题的提出和研究思路主 要针对语文教学形势不乐观，也顺应时代发展对人才的需要这样的 趋势，试图以丰富学生语言实践活动，提高学生的语言表达能力为 突破口，寻找更好的方法和途径，以新课改理念为指导，着眼于开 发校本教育资源和地域教育资源，形成具有本。</p><p>2、学生语言交流与表达能力的培养研究实施方案【内容提要】：着眼于社会发展对人才需求和教学实际，为丰富语文教学，打造生动有趣、充满活力的语文课堂，着力提高学生语言表达能力。【关键词】：人才技能、语文课堂、语言表达能力、方法探讨“语言表达与交流能力的培养研究”课题的提出和研究思路主要针对语文教学形势不乐观，也顺应时代发展对人才的需要这样的趋势，试图以丰富学生语言实践活动，提高学生的语言表达能力为突破口，寻找更好的方法和途径，以新课改理念为指导，着眼于开发校本教育资源和地域教育资源，形成具有本校特色和地方。</p><p>3、提高学生语言表达能力的研究”教研活动设计方案活动主题：如何激发学生在语文课堂中的表达欲望。活动背景：本校生源特点农村子女占到学生总人数的一半以上。学生由于家庭教育，个性特点等因素的影响，使他们的语文学习水平和学习意识存在较大的差异，普遍表现为参与意识差，不喜欢表现自己，不敢在人前大胆表达自己的想法。表现在语文课堂上，随着年级的增大，越来越多的学生讨厌当众发言，不愿举手，即使明明知道问题的答案。语文新课标指出：基础教育阶段语文课程的任务是：激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的。</p><p>4、小学数学教学中培养学生语言表达能力的策略研究松江区实验小学 李燕华数学是一门逻辑性严密的学科,而语言是思维的工具,准确的语言代表着逻辑思维的严密性,因此数学语言具有逻辑性、严密性、科学性。数学语言是数学思维的产物,又是数学思维的工具,数学思维又是借助数学语言进行的,是依靠数学语言而显示的,语言的明确和精练是由于思维的明确和严密。总而言之,数学思维是数学语言的基础,数学语言是数学思维的外壳, 所以培养学生使用正确数学语言的能力，其实质是提高学生分析与解决问题的能力。学习数学语言是学习数学的一个重要方面，学好了。</p><p>5、浅谈学生语言表达能力的培养小学阶段是学生发展语言的最佳时期，低年级则是发展语言的关键时期。在这个关键时期加强说话训练，使学生具有初步的说话能力和良好的说话习惯具有重要意义。新大纲提出小学阶段口语交际教学要“规范学生的口头语言，提高学生的语言表达能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”语言表达就是交际双方为特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行的思想感情的交流。语言与思维有着密切的关系，心理学认为：语言是思维的“外壳”，思维是的“内核”，两者相互依存。小学生的语言表达能力的发展直接影响到各个方。</p><p>6、学生语言表达能力的培养学生语言表达能力的培养 在 五严 规定的大前提下 要想保证学生的学习成绩 只能向课堂 40 分钟要效率 因此高效课堂应运而生 我们学校里的高效课堂模式的名称是 互动课堂 它的价值追求是 让课堂变得生动而理性 让学生变得主动而会学 让教师变得悦动而智慧 围绕以生为本 先学后教 以学定教 合作探究 互 动交流 个性发展为理论 在语文教学中 我觉得最重要的还是培养学生的语 言表达能。</p>