学生语言文字

学生语言文字Tag内容描述：<p>1、瑞山联办小学学生语言文字规范意识和能力培养方案一、语言文字规范的现实背景1小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级后,随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。2社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。但是，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。小学生好奇心强，接受能力强，但是辨别能力不强，这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字。</p><p>2、中心小学学生语言文字规范意识和能力培养方案一、语言文字规范的现实背景1小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级后,随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。2社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。但是，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。小学生好奇心强，接受能力强，但是辨别能力不强，这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学。</p><p>3、马庄中学语言文字能力方案一、指导思想： 为了全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识，努力提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，养成说普通话的良好风尚，制定学生普通话培训计划。 二、工作目标 通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，。</p><p>4、牛集小学2017年度培养学生语言文字能力方案一、指导思想： 为了全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识，努力提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，养成说普通话的良好风尚，制定学生普通话培训计划。 二、工作目标 通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话。</p><p>5、学生语言文字能力培训方案一、指导思想： 为了全面贯彻中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识，努力提高每一个学生普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，养成说普通话的良好风尚，制定学生普通话培训计划。 二、工作目标 通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识，。</p><p>6、后庄小学学生语言文字应用能力培训方案一、指导思想以科学发展观为统领，全面贯彻实施国家通用语言文字法，进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。本着“说普通话，写规范字”的宗旨，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。、二、工作目标继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合。</p><p>7、牛集小学学生语言文字能力总结材料我校认真贯彻国家通用语言文字法和国家推广普通话的方针、政策，把推普工作纳入素质教育培养目标，纳入学校常规管理，纳入教师基本功训练，将其渗透到德、智、体、美和社会实践各项教育活动中，推进了我校素质教育的进程。在创建语言文字规范化示范校工作中做了一些工作，取得了一些成绩，现将开展工作的情况总结如下：一、组织管理及宣传精细到位（一）健全组织，责任落实。推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。我校成立专门的语言文字规范化。</p><p>8、学生语言文字应用能力提升培养方案豫办实验学校一、语言文字规范化的意义规范我校学生语言文字是遵法守法的体现，是贯彻语文课程标准精神的要求，是积淀学校文化底蕴的需要。我们要求学生从身边做起，坚持说普通话、用规范字，重视文明言谈，树立良好的现代小学生的形象。 2、 语言文字规范化的目标及内容1.说普通话。要求语音规范和词汇、语法规范。小学生言语规范、得体、文明，坚决抵制网络、影视节目中的不良语言。2.写规范字。及时改正错别字。三、学生语言文字规范化意识和能力培养措施 1从管理制度上规范 （1）组织保障。学校成立。</p><p>9、坑东学校学生语言文字应用能力培养方案一、语言文字规范化的意义规范我校学生语言文字应用是遵法守法的体现，是贯彻语文课程标准精神的要求，是积淀学校文化底蕴的需要。说普通话、用规范字，重视文明言谈，树立良好的现代小学生的形象。二、语言文字规范化的目标及内容1说普通话。要求语音规范和词汇、语法规范。小学生言语规范、得体、文明。2写规范字。及时改正错别字。三、学生语言文字规范化意识和能力培养措施1从管理制度上规范（1）组织保障。学校成立语言文字工作领导小组，校长任组长,副校长具体分管，教导处具体负责各项工作的。</p><p>10、牛集小学2016年度培养学生语言文字能力方案一、指导思想以中华人民共和国国家通用语言文字法为指导，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创市、县级语言文字规范化示范校。二、创建目标为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校园文化建设内容，推进我校 “语言文字规范化示范校”各项工作，特制定专项工作计划如下：三、主要工作内容及措施（一）加。</p><p>11、20172018学年学生语言文字评优方案为了进一步推进素质教育，深化课程改革，全面贯彻落实党的教育方针，提高教育教学质量，体现以人为本的思想，使学生评价更加科学化、制度化、规范化，符合素质教育发展的要求，制订学校学生评优方案。学校优秀学生评比条件：（一）品德方面：1. 能够认真贯彻执行公民道德实施纲要20字方针，遵守社会公德。2. 认真按照中学生日常行为规范和中学生守则的各项要求去做。讲文明、懂礼貌、团结同学、尊敬师长。3. 不进“三厅、一社、网吧”。热爱科学，相信科学，明辨是非，远离邪教和各种影响身心健康的出版。</p><p>12、新江路学校学生语言文字规范化要求1学习国家通用语言文字法的规定，熟悉其内容。2遵守学校关于使用规范语言文字的规定。3校内、校外自觉使用普通话，上课积极举手发言，发言响亮、口齿清楚、条理清晰。4能熟练掌握汉语问候用语，并养成见到老师用普通话问候的习惯。5做各学科作业时应写规范汉字。6小学毕业前普通话测试能过关。新江路学校语言文字工作领导小组二一三年九月。</p><p>13、学生培训资料一、政策法规：1.2001年 1 月 1 日正式施行中华人民共和国国家语言文字法，使我国语言文字工作有了一部专项法律。2.宪法第 19 条规定“国家推广全国通用的普通话”。3、安徽省实施办法于2006年8月25日由安徽省第十届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过，自2006年10月1日 起施行。4、国家通用语言文字是指：普通话和规范汉字。 5、我国语言文字的基本政策是：国家推广普通话，推行规范汉字。 6、国家推广普通话的工作方针是（12字方针）：大力推行，积极普及，逐步提高。7.国务院决定从1998年开始，每年9月的第三周为全。</p><p>14、丰富学生语言文字的五种途径前几天有幸拜读了台中师大王财贵教授2001年7月24日在北京师范大学作的一次演讲题目是百年震撼读过之后对我来说真正是一种震撼，做为一名教师，我们有责任有义务提高学生的国学素养，结合自己十几年的教学生涯，我认为丰富学生语言文字有以下五种途径。 一、在读中学习这是记者在台湾地区发回的报导：这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友，他们每天在早自习读诵四书。而这里是复兴街的一个社区妈妈家里，小朋友下课后聚在一起也是在读老子、庄子、论语、唐诗，这些一般人认为深奥难懂的中国经典，小朋友不但。</p><p>15、教师（中小学及幼儿园）问卷单位： 性别： 年龄： 任教学科： 一、 用 或 判断下列词语的注音是否正确余弦yxun（ ） 字帖zti（ ） 天台Tinti（ ） 豆芽儿duyer（ ） 氛围fnwi（ ） 肖像xioxing（ ）按捺nni（ ） 粘贴zhnti（ ） 平凡pnfn（ ） 逮捕dib （ ）二、 用 或 判断下列词语的用字是否规范诵扬（ ） 按装（ ） 兰球（ ） 坐标（ ） 再接再厉（ ）了望（。</p><p>16、学生语言文字培训要求方案小学生语言文字培训要求第一学段（12年级）1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音字。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。</p><p>17、精品文档 语言文字规范知识问卷 中学教师和中学生 单位 姓名 得分 教师 学生 一 选择题 共25题 每题1分 1 2000年10月31日 九届全国人大第十八次会议通过的 中华人民共和国国家通用语言文 字法 从 起施行 A 2000年11月1日 B 2000年12月1日 C 2001年 1月1日 2 普通话和规范汉字是 A 国家法定语言文字 B 国家通用语言文字 C 国家通行语言文字 3 公民有学。</p>