学生综合素质评

学生综合素质评Tag内容描述：<p>1、黄黄岗岗中学学生中学学生综综合素合素质质量化考核量化考核细则细则 维度评价标准考核办法 考 核 人 一 道德 品质 遵纪守法， 诚实守信，维 护公德、关心 集体、 ，自觉遵 守中学生守 则和中学 生日常行为规 范 。 1、严重违纪：打架斗殴、拉帮结派、上网、举行宴会、 酗酒、吸烟、敲诈勒索、偷盗抢劫、恐吓、调戏侮辱 滋扰他人，携带管制刀具、棍棒、爆炸品、易燃品、 火种，阅读或携带不健康的书籍及影像资料，夜不归 宿，携带手机、小灵通入校，发现一次扣 10 分，并给 与警告或严重警告以上处分；2、严禁在寝室、教室里 玩火、私装电。</p><p>2、睢宁县凌城小学小学生综合素质评价内容体系低年段（12年级）维度要素关键表现提示品德习惯爱国守法1.认识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。2.认真参加升旗仪式，学会在升国旗时行注目礼。3.知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。诚实守信1.不说谎话，有错就改。2.不随便拿别人的东西，借东西及时归还。关心集体1.能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。2.认真完成集体交给的任务。尊重他人1.听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。2.不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。3.不随意翻动他人的物品，不随意打。</p><p>3、学生综合素质评价方案一、指导思想坚持“一切为了学生发展”的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。二、评价原则1、发展性原则：评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功。</p><p>4、学生综合素质评价一、学业成就例一我的学习成绩不是很理想，但这并不代表我没有一颗对知识无限好奇、渴求的心，我能够自觉主动的学习，还与同学们进行积极的探究，讨论，在此过程中享受知识带来的快乐。同学评价：他热爱可惜，崇尚科学，对于任何一个问题，都非常严谨认真。如果在他面前发生不公正的事情，他会去制止。因为一个正直的人是无法接收这种事情发生。他的学习不用家长操心，自己有有效的方法，加上他严谨认真的态度，取得了很优秀的成绩。他有超强的学习能力，所以尽管我们看不到他怎么努力学习，但他一样能用效率超过他人。家。</p><p>5、月日镇中心小学学生学业水平与素质综合评价分析报告月日镇中心小学服务于甘江、江湾、马炉三个行政村，现有6个教学班，180名学生，学生的年龄在612岁。多年以来，月日中心小学教学质量除今年获得全县中心小学排名考前以外，常常处于全县中游位次。究其原因有好多，但其中主要一点就是，学生学业水平及素质普遍较低造成的。去年以来，学校依托目标教学法的研究实施，学生的综合素质有了很大似的提高。为了在目标教学法的实施过程中最大程度的提高学生的学业水平及素质，现将我校学生的学业水平及素质作以综合评价分析：一、 学生的学业水平。</p>