学问和智慧学案

学问和智慧学案Tag内容描述：<p>1、11 学问和智慧学习目标： 一、理解作者观点,把握学问与智慧的关系，学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问。 二、学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法。 三、品味作者智慧典雅、丰富多彩的语言。 四、学会有条理地表述自己的观点。 学习重难点： 一、明确学问和智慧之间的区别与联系，弄清文章中作者的观点是什么。 二。</p><p>2、十一学问和智慧第一课时学习目标：1.能指出“学问”与“智慧”的区别与联系，并能找出作者在文中所表达的观点。2.能理清文章的说理层次。3、能说出主要论证方法的作用。课前准备：1.学生通读课文，掌握生字词。(把你认为的易写错读错的词语写下来)2.摘抄文中对你有吸引力的词句，并能尽可能的理解其含义。教学过程：一、导入：今天我们一起来阅读我国教育家、思想家罗家伦的学问和智慧，文中为我们揭示了答案，希望大家仔细揣摩，并能对我们今后的学习、生活有所帮助。二、初读课文，理解内容。1.用自己喜爱的方式读课文，要求读准确、读。</p><p>3、学问和智慧（第二课时）学习目标1、 我要学习文章语言品味的方法；2、 我能通过分析，理解议论文语言的精确性；3、 我要更加深入的学习学问和智慧之间的联系。学习重难点重点：探究本文语言的作用；难点：比较分析法探讨学问与智慧的关系学习过程1、 自主学习1、 温故知新，说说作者在文中表达的观点是什么？2、 学问和智慧之间的区别表现在哪些地方？2、 合作探究深入理解学问与智慧之间的区别与联系1、 第6段把“学问”比作 ，把“智慧”比作 ，从学问与智慧各自的作用来证明二者不可分割的辩证关系。2、 “需要以智慧去笼罩学问、透视。</p><p>4、学问和智慧第一课时学习目标：1我要学会理解学问与智慧的区别与联系。2、我要学习对比论证与举例论证的方法。3、我要体会文中典雅隽美、丰富多彩的语言并注意语言积累。重点：1、我要识记并理解文中的生字生词。2、我要通过重点段落的品析，体味语言的精炼。难点：我能理解作者以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问的观点。作者及写作背景简介：罗家伦(18971969)字志希，浙江绍兴人。著名教育家，历史学家。1917年考入北京大学，后赴欧美留学。1919年成为五四运动的学生领袖之一，五四运动宣言是他所写。1920年被派赴美，就读于普林斯顿。</p><p>5、11 学问和智慧 学习目标 1 能指出 学问 与 智慧 的区别与联系 并能找出作者在文中所表达的观点 2 能理清文章的说理层次 3 能说出主要论证方法的作用 导学时间 二课时 第一课时 导学过程 一 导入新课 自主学习 智慧胜。</p><p>6、11 学问和智慧 学习目标 一 理解作者观点 把握学问与智慧的关系 学会在学习中以智慧笼罩学问 透视学问 运用学问 二 学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法 三 品味作者智慧典雅 丰富多彩的语言 四 学会有条理地表。</p>