学习5以内的序数

学习5以内的序数Tag内容描述：<p>1、幼儿园中班数学活动学习5以内的序数精品教案活动目标1.幼儿能理解5以内序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。2.幼儿能正确运用标记，使用序数词表述5以内物体的排列顺序，学会从不同的方向辨认。3. 幼儿能养成细致观察、分析比较的良好习惯，懂得相互谦让、照顾幼小。过程：一、坐车去秋游1、创设秋游情境，激发幼儿参与的兴趣。2、出示一列旅游车，请幼儿观察。（1）一共有几辆车？（5辆），我们中二班应该坐哪一辆？（2）你是怎么数出来的？从哪个方向数？（3）还可以从其他方向数吗？（点数、验证）（4）小结：原来，从不。</p><p>2、中班数学学习5以内的序数活动设计中班数学学习5以内的序数活动设计 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松的掌握序数的概念。二、活动目标：1、学习5以内的单项序数，初步建立序数。</p><p>3、学习5以内的序数一、 活动目标 1、 让幼儿按顺序从第一数到第五，并能找到5以内数的位置。 2、 复习110的顺数和15的阿拉伯数字。 二、 活动准备 5间小房子，玩具：火车、小公鸡、小兔子、猴子、熊猫、小狗、15的数字卡片。 三、 活动过程 1、 复习15的顺数，幼儿边拍手边从1数到10，老师说一个数，幼儿说出比这个数多1的数。 例如：1（2）、3（4）、4（5） 2、 学习5以内序数 （1） 老师说：“工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。”边说边出示5间小房子，让幼儿数一数是几间小房子，（5间）并按从左到右的顺序编上房号（15）。 （2） 小。</p><p>4、小班数学活动学习5以内的序数说课稿河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍一、说教材学习5以内的序数是小班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，内容有一座住着5只小动物的楼房和一幅兔妈妈营救5只兔宝宝的图片组成。通过训练第几层楼房住着那只小动物和兔妈妈营救兔宝宝的顺序，让幼儿学习从上到下或从下到上的顺序进行点数，初步建立序数的概念，掌握5以内的单向序数。二、说活动目标根据小班幼儿的年龄特点和教材内容，我确定本次的活动目标为：1、认知目标(1)学习5以内的单向序数，初步建立序数的概念。(2)学习从上到下或从下到。</p><p>5、中班下册数学活动学习5以内的序数说课稿中班数学活动学习5以内的序数说课稿 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里，第五节车厢里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：（1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。（2）、学习从左到右的顺序点数。2。</p><p>6、小班数学优秀教案详案学习5以内的序数设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子”能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。活动目标：1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。3、发展幼儿的观察能力、判。</p><p>7、数学活动学习5以内的序数教学反思数学活动学习5以内的序数教学反思 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 通过本次活动，幼儿学会了5以内的单项序数，初步建立了序数的概念，并能按照从左到右的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。活动过程中，先让幼儿按照从左到右的顺序给小动物排队，又让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来训练学习5以内的序数，最后在“小动物和数字宝宝找房子”的活动中来巩固、复习、检测、小结本节课的所学内容。整节课程，结构安排比较合理，课堂气。</p><p>8、小班数学活动学习5以内的序数河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。二、活动目标：1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。2、学习按从上到下或从下到上的。</p><p>9、教学资料参考范本 幼儿园中班数学学习5以内的序数活动设计 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 一、设计意图。</p><p>10、教学资料参考范本 幼儿园小班数学活动 学习5以内的序数 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1、学习5。</p><p>11、中班数学 学习5以内的序数 活动目标 1 能够愉悦认真地参与操作探索活动 并在有趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣 2 发展幼儿的观察力 判断能力 提高动手操作能力和口语表达能力 3 学习5以内的序数 理解序数的含义和。</p><p>12、幼儿园小班数学 学习5以内的序数 教案 幼儿小班数学教案 学习5以内的序数 设计意图 在日常生活中 我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置 可我发现小朋友对序数的概念比较模糊 往往不能清楚地知道自己所。</p>