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学习按规律排序

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学习按规律排序Tag内容描述：1、领域：科学（数学）：活动内容：学习按规律排序班次：大班执教人：刘继新设计意图：排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异，按有一定的规则排列程序。排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，本课题采取了分组操作形式，涉及了按实物、形状、颜色和大小排序，对培养大班幼儿观察力和思维推理能力起到了促进作用。活动内容：学习按规律排序活动目标：1.轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。 2.培养观察力和思维推理能力。3.能够根据物体的不同特。2、教学资料参考范本幼儿园大班数学活动学习按规律排序撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 一、活动目标： 1。3、学习按规律排序教材分析：排序是将两个以上物体根据某种特征上的差异，按有一定的规则排列程序。排序是建立在对事物比较的基础上，它需要有一定的判断推理能力。大班幼儿能够区别物体的形状、颜色和大小，因此，本课题采取了分组操作形式，涉及了按实物、形状、颜色和大小排序，对培养大班幼儿观察力和思维推理能力起到了促进作用。活动目标： 1、轻松愉悦地参与操作活动。

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