学校评估标准

学校评估标准Tag内容描述：<p>1、四川省中小学校风示范学校评估细则一、领导作用：12分1坚持社会主义方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，促使学校全面发展；实施素质教育，有长远期办学目标规则和具体措施。2分2学校领导班子建设形成制度；思想业务素质高，模范带头作用好，遵纪守法，公正廉洁。2分3学校党组织的战斗堡垒和监督保证作用得到了充分发挥。2分4学校领导团结协作，分工明确，形成了强有力的凝聚力；发挥并协调各职能部门的作用；调动全体教职工办学的积极性，充分发挥教代会等组织的作用。2分5学校领导勤奋、深入，具有开拓进取和改革创新精神。2分6学校。</p><p>2、黑龙江省普通高中达标学校评估细则（试行）序号一级指标二级指标分值评 估 要 素评估方法1办学思想70分办学理念3办学目标明确、办学理念清晰（1分）办学理念得到师生、家长和社区的理解和支持（5分）办学理念在学校管理、教育教学和校园文化建设中体现明显（5分）办学特色明显（1分）听取负责人汇报；查阅有关资料；召开座谈会；个别访问。发展规划25发展规划符合基础教育改革方向、国家政策和学校实际（10分）近期和远期发展目标清晰，规划实施情况好（分）发展规划得到当地政府、教育行政部门的指导和支持（5分）各种规划、计划和总结有。</p><p>3、附件1： 青龙满族自治县教师管理达标校、示范校评估标准（试行）（总分为130分）评价指标评价要素及权重评价方式A1组织制度建设（20分）B1管理理念（6分）1、学校牢固树立明确的教师管理和教师专业发展理念； 有结合校情的独特理解和严谨、明确的文字表述。（2分）2、对教师队伍管理有中长期规划和明确的目标；有切实可行的方法、措施；队伍建设保障有力。（2分）3、高度关注全体教师生活，帮助教师解决实际困难；高度关注教师专业成长，促进教师全面发展；充分发扬民主，调动广大教师的积极性、自主性。（2分）听取汇报座谈、查看资料B2。</p><p>4、中小学教师专业发展学校建设评估标准评估指标评估标准评分说明评估方法备注A1建设规划（10分）B1发展理念（2分）1.对教师专业发展学校建设工作的认识水平较高，有结合校情实际的独特理解和严谨、明确的文字表述。2建设教师发展学校是基于校本的自主发展需要。每项各1分，单独记分，达不到要求者不得分。查看文件、会议记录，听取汇报。达不到此项指标要求，不具备参评资格B2发展目标（3分）1.建设和发展目标定位切合学校实际、描述清晰、有发展高度。2.对于发展目标教师认同度高，有激励、导向作用。第1项2分：目标定位切合学校实际得1分。</p><p>5、晋江市学校德育工作督导评估细则（试行）A级指标B级指标C 级 指 标分值自评得分考评得分A1组织管理（16分）B1领导机构C1成立德育工作领导小组，实行校长负责的德育工作领导管理体制，1分；学校教育教学工作落实德育为首原则，学年计划、总结德育部分具体翔实，0.5分；党组织切实在德育工作中发挥政治核心和监督保证作用，党支部计划、总结齐全，对德育工作有指导性意见、有成效，0.5分。（查阅资料）2C2有德育工作中远期规划，1分；德育工作计划切合学校实际，操作性强，0.5分；德育工作总结质量高，体现学校德育工作成效，0.5分。（查阅。</p><p>6、日照市市级规范化学校评估标准 试行 二 义务教育阶段学校 一级指标 二级指标 评 估 要 点 分值 评 分 办 法 得分 A1 办学条件400分 B1 学校 规划 70分 C1 校园选址 布局符合 标准 要求 各功能区划科学 合理 分明 10 校园选址 布局不合理酌扣2 5分 C2 学校规模适宜 完全小学规模为12 36班 班额不超过45人 低年级学生就近入学 独立设置的初级中学规模为18 30。</p>