学校自我评估

学校自我评估Tag内容描述：<p>1、加强环境建设 优化育人氛围学校文化建设自评报告学校文化建设是学校育人工作的重要环节，对于提高学生思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富学生文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观，建立和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面发展具有重大意义。校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“以人为本、全面发展”的办学理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据教育局要求，我。</p><p>2、建立学校教学评估机制 深化新课程实施与管理学校教学评估工作和自我评估结果报告淑村镇学校，位于淑村镇的西部，是一所幼儿、小学、初中于一体的九年一贯制学校，现有教职工35名，在校学生420余人。高标准配有图书阅览室、仪器实验室、音乐舞蹈室、美术室、语音室等教学设施，管理科学，育人规范。在教育教学实际中，学校本着“治校德为先，育人德为上，科研强校”的办学宗旨，潜心教学研究，做好“双领”工作，着力打造“绿色人文，平安校园，和谐发展”。近几年来，多名教师获市级教学能手、一等奖，学校获得“武安市环境建设先进单位”。</p><p>3、學校自我評估: 功能與新趨勢,鄭燕祥 2003年6月,Cybernetics 的實驗,行直線，你為何做得到？ 手指對手指，你為何做不得到？,Mind-set,學習循環與行動知識 (Learning Cycle & Action Knowledge),Local Context,高階學習 Higher Order Learning,初階學習 Lower Order Learning,累積知識、完善行動,學校自我評估,是一種組織學習(Organizational Learning) 以累積知識，不斷地完善學校的教育工作、發展學校及成員 以應付不斷變動的教育環境和需要 以示專業取向、問責(Accountability),問題反思,您是否知道 您的學校是否有效地累積知識，不斷地。</p>