学习的动机ppt

学习的动机pptTag内容描述：<p>1、如何看待内部动机和外部动机的关系 如何有效应用外部奖励激发学习动机？,第十单元 第一课 幼 儿 的 学 习 动 机,内容提要,幼儿园教育指导纲要,在教育过程中应依据幼儿已有知识经验和学习的兴趣与特点 应激发幼儿的好奇心和认识兴趣 教育活动要既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验 要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导,学习动机。</p><p>2、第六章学习动机的培养 第一节学习动机概述 本节要目 学习动机概念学习动机理论学习动机与学习之间的关系 作为有智慧的人类 我们渴望尽可能多地了解 为什么 了解我们行为的原因 为什么他要做这样的事 我为什么要在学。</p><p>3、一 什么是动机和学习动机 动机是指激发 引导和维持行为的心理过程学习动机是指引发维持学生的学习活动 并指引学习活动趋向教师所设定的目标的心理倾向 是直接推动学生进行学习的一种内部活动 实例 来看学生的学习行。</p><p>4、第四章 学习的动机,教育心理学,学习目标,1.了解学习动机的概念和结构，以及学习动机与需要、内驱力、兴趣、目的等概念的关系； 2.举例说明学习动机的类别； 3.了解学习动机在学习中的作用； 4.概述几种学习动机理论的基本观点，说明这些理论对教学的启示； 5.联系教学实际说明激发学生学习动机的方法。,内容提要,第一节 学习动机的概述,一、学习动机的含义 二、学习动机的分类 三、学习动机的作用,人为什么要学习？,定义：学习动机指个体发动、维持其学习活动并使其指向一定目标的内部动力。 结构：在学习动机结构中需要和诱因是两个主要。</p><p>5、周老师，您好！不要问我是谁，也不要问我从哪里来。我今年已经大三了，一直优秀的我一向对自己要求很高，当然这也与家庭的期望有关，父母都是具有高级职称的知识分子，在他们的严传身教下，我从小就知道努力与奋斗。在大学，我进行了认真细致的生涯设计，一步一个脚印向前走，成绩要拔尖，英语二年级通过国家六级；三年级入了党；与此同时锻炼自己在各方面的能力。于是，在大学我像一只陀螺飞速运转着，珍惜大学的分分秒秒，因为我。</p><p>6、第九章影响学习的动机因素,一、学习动机概述,（一）学习动机的性质和作用动机是直接推动一个人进行某种活动的内部动力。是引起个体活动、维持已引起的活动，并指引该活动朝向某一目标的心理倾向。学习动机是指直接推动一个人进行学习活动的内部动力。,学习动机的作用当学生不存在智残和知识缺陷时，学习动机的有无和强弱对学习的影响至关重要。大量研究表明，学习动机的指向和水平直接影响学生的学习行为和学业成就。,（二）学。</p><p>7、如何有效地应用内部动机和外部动机的关系来激发学习动机？第10单元第1课儿童学习机，内容摘要，幼儿园教育指导要降级，在教育过程中，幼儿必须已经根据知识经验和学习的兴趣和特点，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，教育活动必须同时满足幼儿的兴趣和现有的经验，并有助于形成符合教育目标的新经验，善于发现幼儿感兴趣和偶然事件中隐含的教育价值，掌握教育时机，掌握适当的指导，学习动机的意义和分类，学习动机：个人进行学习。</p><p>8、,1,如何看待内部动机和外部动机的关系如何有效应用外部奖励激发学习动机？,.,2,第十单元第一课幼儿的学习动机,.,3,内容提要,.,4,幼儿园教育指导纲要,在教育过程中应依据幼儿已有知识经验和学习的兴趣与特点应激发幼儿的好奇心和认识兴趣教育活动要既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当。</p><p>9、激发学生的学习动机案例 卡尔 刘易斯给十年级的学生上美国历史课 在上课铃响之前同学们早已在座位上了 大家都急切地等待上课 但是 迟迟看不到刘易斯先生的身影 上课铃响两分钟之后 刘易斯装扮成乔治 华盛顿的模样走了进来 他完全是18世纪的装束 头戴假发 手拿木槌 他庄重地坐下 敲了一下木槌 然后说 现在 我开始主持立宪会议 为了这一天 学生们已经准备了好几周 每组由2 3名学生组成 各组分别代表原来的。</p><p>10、学习的发动机 学习动机及培养,陕西教育学院教育系 曲苒 ,学习是人类生存和发展的根本性活动。对学习的问题的探讨从古至今都存在，目前仍是教育学、心理学共同关注的热点问题。,每位老师都认同，对于学习的意义无论如何估价都不过分！ 然而，学生眼中的学习呢？,小学二年级,小学四年级,小学六年级,中学生,为什么学生会在学习过程中逐渐变得被动、沮丧？,一、什么是学习动机,心理学中将引发并维持活动的。</p><p>11、如何看待内部动机和外部动机的关系如何有效应用外部奖励激发学习动机 1 第十单元第一课幼儿的学习动机 2 内容提要 3 幼儿园教育指导纲要 在教育过程中应依据幼儿已有知识经验和学习的兴趣与特点 应激发幼儿的好奇心和认识兴趣教育活动要既符合幼儿的兴趣和现有经验 又有助于形成符合教育目标的新经验要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值 把握教育时机 提供适当的引导 4 学习动机含义与分类。</p><p>12、补充资料：学习动机,本章提纲,第一节 学习动机概述 第二节 学习动机的理论 第三节 学习动机的培养和激发,第一节 学习动机概述,一、学习动机与需要、诱因的关系 二、学习动机的作用 三、学习动机的类型,（一）动机的定义与作用,1定义：动机是直接推动有机体活动以满足个体需要的内部状态,是行为的直接原因和内部动力。 2动机的作用： （1）激发行为 （2）行为定向 （3）维持行为,一、学习动机与需要、诱因。</p>