学习方式研究

学习方式研究Tag内容描述：<p>1、高中语文学习方法探讨【摘要】对我们学生来说，在进行学习时应对所有学科的存在价值予以平衡，并对相关学习方法有自己独到的见解。在日常交际中，最基础也是最重要的一项工具就是语文，其?c语言能力的锻炼、组织文字的表达能力有很大关系。而作为一门基础性学科，语文学科能够很好的帮助学生们学习其它科目，所以我们在学习时一定要选择适合自己的语文学习方法，这一点非常重要。 【关键词】高中生；语文；学习方法 学习是一个脑力劳动过程需要花费大量的时间与精力，所以不管是教师在对我们进行教学时，还是我们自己对知识点进行学习时，。</p><p>2、说课稿学校年级学科 倪北中学 八年级 语文姓名职称 林友谊 中学高级课题名称 新课程下学生合作学习方式的研究说“屏” 说课稿教材分析处理 【序言】语文课程标准指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡。基于这一理念，我申报了温州市名师课题新课程下学生合作学习方式的研究，并进行了积极的实践。这篇说课稿就是根据校极公开课改编而成的，从中可见本人践行课题的历程。【教材分析】1、单元教学目标：（1）单元内容：中国历史悠久，文化丰富发达，中国的建筑、园林、。</p><p>3、工作报告/实验报告 “自主、合作、探究”有效学习方式研究的实验汇报 一、问题的提出新课标指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主学习与探究创新是学生学习数学的重要方式。”在以往教学中，我更多的关注的是学习结果，对学生学习策略、学习方式关注过少，重视传授数学知识，忽视了学生学习数学知识技能培养，学生学习方法过死，教学质量不高。基于对以上原因的思考，从自身教学的实际出发，积极介入“小学数学自主合作探究有效策略的研究”意在让“自主、合作、探究”的学习方式深入的课堂中，引领学生学习。</p>