学习教学设计

学习教学设计Tag内容描述：<p>1、合作学习教学设计模版 请留下您的姓名、任教科目及任教年级。 姓名： 柳玉虎 科目： 数学 年级： 六年级 您选择的单元是： 六年级下册第三单元 教学内容分析： 本节课的教学内容是在学生认识掌握圆柱基本的特征，进而在理解的基础上 掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法。教材是在学生掌握长方形面积、圆 的周长和面积计算方法的基础上安排的，因而要以上述知识为基础，运用转 化、迁移的方法理解和掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法，并且能运 用这一知识解决一些简单的实际问题。另外学好这部分内容，可以进一步发 展学生的空间观念。</p><p>2、确定位置1对1数字化学习教学设计课的名称：确定位置教材版本：北师大年级 ：四年级上册 撰写教师：第五组丁爽 一、理解课程要求能力目标：知道如何确定位置，并能够用数对表示出确定的位置，进而理解数对所表示的意义。知识目标：培养学生理论联系实际的能力以及一定的空间想象力，增强合作意识，提升学生的现实数学化原则。情感目标：通过一些教学环节的安排增加学生的自信心，加强一定的道德教育观，形成正确的人生观、价值观。教学重点：在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。教学难点：在方格纸上用“数对。</p><p>3、计算机基础知识培 训 教 案泾明乡中心小学第一课时发 展 史 略（一）时间：2013年3月1日地点：微机室辅导：梁永亮世界上第一台电子数字式计算机于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学正式投入运行，它的名称叫ENIAC(埃尼阿克)，是电子值积分计算机(The Electronic Numberical Intergrator and Computer)的缩写。目前，计算机的应用已扩展到社会的各个领域。电子计算机还在向以下四个方面发展：巨型化微型化网络化智能化第二课时时间：2013年3月4日地点：微机室辅导：梁永亮基 本 配 置(一)计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标组成。具有。</p><p>4、教学设计模板学习心得 好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何设计教学，是对教师教学评价的依据之一。因此，如何内化学生成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练。这次有幸学习了教学设计参考模版的设计理念使我获益匪浅，它既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师的主导作用，不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利。</p><p>5、高效课堂研讨课外出学习心得-如何围绕教学目标合理、科学地进行课堂环节设计在我们的日常教学中，一节课的成功与否我觉得最主要的因素取决于它有没有一个科学完整的教学环节设计。如果教学设计不合理的话，那么教学活动不可能顺利实施，课堂活动不会有序开展，课堂教学不会取得良好的效果。教学环节的设计不要太多，要紧紧围绕教学目标，因为每一个教学环节的设计都是服务与教学目标的。它们是相互关联的，彼此衔接的。因此，我们在教学设计上要注重教学形式的实实在在，设计方向应力争贴近生活，让学生感受到英语就在我们身边，最终达到。</p><p>6、教师如何做好规范的教学设计学习心得一、教学设计前的准备工作教学设计是对整个教学的规划，是在分析教学目标、教学内容和教学对象的基础上，统筹全局，设计出教学方案。因此，教师在设计教学方案之前，要学习课程标准，准确把握教学目标；要认真钻研教材，正确理解教学内容；要深入了解学生情况，知晓研究学生发展。做好这些准备，是进行教学方案设计的前提和基础。（一）、学习课程标准，准确把握教学目标1、把握课程总目标。2、把握年级段教学目标。3、把握学期教学目标。4、准确把握每一课的教学目标。5、准确把握每一课时教学目标。。</p><p>7、关于教学设计学习心得体会5篇关于教学设计学习心得体会1我认为教学设计包括以下方面：单元主要内容及课时分配，教材编写意图，教学内容的“核心思想”，教学反思。特别是教学反思很重要。设计好了教材，对学生也要有一定的分析：学生的已有知识基础，经验，学生学习的困难以及在教学设计上准备如何突破，学习兴趣和学习方式。教学目标是设计者希望通过数学教学活动所达到的理想状态，是数学教学活动的结果，更是数学教学设计的起点。、1、三维目标知识技能目标 ，结果目标，过程性目标，情感与态度：好奇心、求知欲、意志、自信心、对数学。</p><p>8、探究型学习教学设计,张新立 Email: xlzhang_wz126.com,第三单元,理解探究型学习的内涵和理论基础。 掌握探究型学习教学设计的基本方法。 理解基于网络的探究型学习，能够使用模板设计WebQuest学习方案。 掌握探究型学习网站的设计方法。,单元目标,模块一 理解探究型学习,在本模块的学习中，通过研读两个形式不同的探究型学习案例，感受探究型学习的特点，理解探究型学习的概念及内涵，概括探究型学习活动的步骤和内容。,什么是探究型学习,研习探究型学习案例,头脑风暴：寻找核心概念,小组讨论：探究型学习特点,活动1,活动1 感受探究型学习。</p><p>9、基于探究学习的教学设计一、探究学习的意义与案例设计学习方式的改革是一线教师最为关注的课程改革的内容。在数学课程标准所倡导的“自主学习”、“探究学习”与“合作学习”中，“探究学习”处于核心地位，是改革学习方式成败的关键。探究即“探索追究”之意，即经过研究与探索，努力寻找答案，求得问题解决之意。美国教育家施瓦布从方法论的角度对教学过程进行了剖析，主张学生按照科学家研究的程序和方法进行学习，并首先提出了探究学习。“探究学习”、“研究学习”、“发现学习”以及“引导发现学习”等是含义相同或相近的几个概念。。</p><p>10、学习苦与乐 播放开卷有益说一说1、成语故事中宋太宗对读书的感受是什么？2、你能说出你对学习的感受吗？谈一谈：1、你能谈谈你为什么认为学习是快乐的吗？2、你能说说你为什么认为学习是辛苦的吗？3、当你在学习中遇到困难时，你是怎么做的？当时你的心情又如何呢？4、你认为在生活中还有比学习更辛苦的事吗？&Oslash;我们怎样才能变苦为乐，从而享受学习所带来的快乐呢？&Oslash;&Oslash;比较学习过程中出现的快乐与困苦及原因，谈谈你的感想。v学习是一种权利，所以我们应该热爱学习。v学习能带给我们快乐，所以我们应该享受学习。v学习。</p><p>11、学习教学设计模板心得体会心得体会一板书是一种课堂艺术，是一种可视语言，是教师口语的书面表达形式，是传递教学信息的手段，是课堂上教师常用的教学辅助手段，几乎每一堂课都不能缺少板书。而在时兴多媒体教学手段的今天，板书在教学中越来越被老师忽略，有的老师或是在黑板上随意写上一些凌乱的内容，或是干脆没有任何书写内容，完全放弃了板书的使用。难道板书果真不重要、不需要了吗?不是，其实在信息技术与学科教学整合的过程中，板书对课堂教学是有着积极作用的，它有其更加丰富的内涵和更多采的形式。教师如果能精心设计，有效利。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________研学旅行教学设计第一节课 魅力校园游一、活动目标1从关注身边开始，认识校园的美，培养关注身边、关注家园，树立爱校、爱家的意识。2在关注身边的活动中，培养学生初步的问题意识、协作意识和表达能力。3在具体的实践活动中，能初步养成敢于探索，大胆实践的精神。二、活动准备学生准备：记录表、相机手机等查询记录资料的设备教师准备：多媒体课件三、活动过程第一课时（一）导入：同学们，“千里之行始于足下”，每天。</p><p>13、心得体会/心得体会范文 教学设计学习心得 通过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教学评价。教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。自己认识到：教学评价要以教学目标为依据,教学目标是在教学活动中所期待的学生的学习结果,它规定了学习者应达到的终点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常，通过测量来收集。</p><p>14、学习教学设计模板心得体会 通过学习今年基础教育网络培训教学设计模版 使我对教学设计有了一个更深的认识 教学设计是以促进学习者的学习为根本目的 运用系统方法 将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标 教学内容 教学方法和教学策略 教学评价等环节进行具体计划 创设有效的教与学系统的 过程 或 程序 教学系统设计是以解决教学问题 优化学习为目的的特殊设计活动 既具有设计学科的一般性质 又必需遵循教学的。</p>