学习金字塔

学习金字塔Tag内容描述：<p>1、学习金字塔学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：以语言学习为例，采用不同的学习方式，学习者在初次学习两个星期后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加戴尔1946年首先发现并提出的埃德加.戴尔（Edgar Dale）1946年提出了“学习金字塔”（Cone of Learning）的理论。 第一种（塔尖）“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。 第二种。</p><p>2、德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为保持和遗忘是时间的函数，这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周。</p><p>3、德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为保持和遗忘是时间的函数，这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也。</p><p>4、学习金字塔理论作业汇报 XXX学校XXX 一 学习金字塔基座底部的方法何以能高效 学习效果在50 以上的学习方式 都是团队学习 主动学习或参与式学习 学习金字塔理论虽然是研究教学方法的 但方法优化的背后却潜藏着人认知的一般规律 对其理解还需从教育学 认知心理学的角度进行阐释 建构主义学习理论认为 什么是知识 知识只是一种关于某种现象的较为可靠的解释或假设 并不是解释现实世界的 绝对参照 不意味着终。</p><p>5、记忆技巧,识记保持再认回忆,背诵方法（以英语单词为例）,1初记单词时需要记忆的内容： a）单词外观 b） 单词的中文释义 c） 单词的记忆法 2每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词计）： a) 背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒） b) 按上面方法背完16页（大约在30分钟），回到第1页开始复习（两三分钟） c) 按上面同样方法背完7。</p>