学习写得有文采课件

学习写得有文采课件Tag内容描述：<p>1、锤炼思想 学习写得有文采,1运用多种修辞手法，训练片段写作。 2挖掘思想内涵，写出富有文采的文章。,写作表达交流,技法指导,尝试写作,范文赏析,单元质量检测,一、“锤炼词语”的内涵 词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。,二、“锤炼词语”的方法 (一)锤炼动词 1内涵解说 动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文。</p><p>2、锤炼思想 学习写得有文采,【方法引导】,如何做到文章富有文采,1、词语生动 2、句式灵活 3、善用修辞 4、富有意蕴,【例题剖析】,一、仔细琢磨下列各句语言的特色，尤其注意下加点的词语，说说它们好在哪里。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东沁园春长沙) 他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!” (鲁迅阿Q正传) 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖。</p><p>3、锤炼思想 学习写得有点文采,“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”,追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。 动词使用生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼） 形容词抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、薄薄、青、轻。,女人看出他笑得不像平常,“”A、怎么了，你？B、你怎么了。,追求文采可以通。</p><p>4、1 锤炼动词动词是文章的灵魂 动词运用得妙 就能增强文章的精确性 鲜明性 生动性 使文章富有文采 令人耳目一新 动词运用得有灵气 还能增强文章的气韵 使文章活起来 给人以美的享受 如一考生 时间在流逝 开篇 时间的车。</p><p>5、表达交流3锤炼思想学习写得有文采 专题技法指导 成功例文赏析 自主尝试练笔 语言有文采是在 语言通顺 的基础上提出的更高层次的要求 一是指语言准确 鲜明 生动 二是指语言表达效果好 富有表现力和感染力 三是句中有。</p><p>6、系列写作案 三 锤炼思想学习写得有文采 第三单元文艺评论和随笔 第三单元文艺评论和随笔 范文一 议论文 第三单元文艺评论和随笔 范文二 记叙文 第三单元文艺评论和随笔 下面是一篇以 梦想 为题的习作片段 请从语言。</p><p>7、锤炼思想学习写得有文采 古往今来 文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话 语不惊人死不休 是杜甫的铮铮誓言 吟得一个字 拈断数茎须 是卢延让锤炼语言时的真实写照 求得一字稳 耐褥五更寒 表现出欧阳修对锤炼语言。</p><p>8、锤炼思想学习写得有文采 1 古人之观于天地 山川 草木 虫鱼 鸟兽 往往有得 以其求思之深而无不在也 夫夷以近 则游者众 险以远 则至者少 而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远 而人之所罕至焉 故非有志者不能至也 游褒禅。</p>