学习与探究

学习与探究Tag内容描述：<p>1、第25课 编辑历史小报 -“我们眼中的解放战 争” 学习与探究之五 内容标准：“注重探究式学习，勇于从不同角度 提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐 于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得。” 教学思路：因此，我在课堂上以小组合作的形 式，初步培养学生自主研究与合作学习的态度和能 力。学生在小组协作活动中将其在学习过程中探索 、发现的信息和学习材料，与小组其他成员共享。 为了达到小组学习目标，学生之间可以采用商讨、 争论等形式对活动的主题进行充分论证。这种学习 方式有利于学生积极主动地进行学习，有利于。</p><p>2、学习与探究走进埃及教案【教学目标】1.知识与技能（1）能利用第二手资料分析一个国家自然和人文地理的特点，加深对一个国家的认识。（2）了解埃及是一个地跨亚非两洲的阿拉伯国家。（3）掌握苏伊士运河对世界航运和埃及经济的重要意义。（4）了解埃及悠久的灿烂文化，认识其对埃及的作用及影响。2.过程与方法运用地图、图片和数据，初步学会如何使用第二手资料概括国家区域地理特征，并认识这个国家。3.情感态度与价值观通过学习埃及灿烂的文明，认同人类文明多元化和多样化的观点，树立尊重和保护埃及古老文明的意识。【教学重点】埃及经。</p><p>3、第四节 学习与探究聚落发展与景观变化,1.世界各地的聚落在不断变化。聚落的变化也记录着历史的 。 2.聚落在发展过程中还会发生 的变化;随着聚落职能的变化,其 也会发生变化。 3.聚落的 (即 )一旦确定,一般不会轻易改变。 4.判断对错:聚落只会日益繁荣,永远不会衰败消亡。( ),变迁,性质,景观,名称,地名,1,2,1.古代城市为什么大多已经衰败消亡? 因为古代人类生产力水平很低,自给自足的自然经济始终占据统治地位,人类在对自然环境的开发利用中毁坏了天然的生态系统,这也意味着环境的变化。人类曾经在自然环境条件优越的地区创造了灿烂的古文。</p><p>4、学习与探究：,2008年奥运圣 传递路线,火,（1）培养综合贯通历史、地理、语文等各科知识的能力。 （2）培养独立获取新知识的能力。 （3）培养动手实践能力（做模型、绘画等）。 （4）提高主动参与、探究创新式学习的兴趣。 （5）培养重组信息、创造性地运用历史文化知识解决现实问题的能力。 （6）培养“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能。 （7）通过本次活动，强化环保意识、科技意识和人文意识，弘扬和平、友好、拼搏向上精神，培养爱国主义精神和国际意识。,活动目标,活动准备,（1）为学生提供一些有关奥运会的资料和查阅。</p><p>5、四单元综合学习与探究,魅力无穷的文言文,柳州市第46中学 秦思,猜一猜：下面这篇文言文说的是哪个故事？,昔有一幼女，方垂髫之年，伶俐可爱，人见人怜，其祖母尤爱之，赠之一丝绒红帽，恰合其首，幼女终日戴之，再不着他帽，众人因唤之曰“小红帽”。,德国格林童话小红帽,猜一猜：下面这篇文言文说的是哪个故事？,昔有一富人，其妻病危，唤其独女至前曰：“吾儿，母去后，黄泉之下亦佑汝。”言迄即卒。富人葬之于后园，其女良孝，日至坟前垂泪，冬夏不改。然冬去春来，人过境迁，富人继娶一妇，其妇先有两女，与之俱来。二女皆貌妍心恶，甫。</p><p>6、课前小测,1.亚洲位于___ (东、西)半球，___（南、北）半球。东临_____洋，南临____洋，北临______洋。 2.为什么说亚洲是世界第一大洲？ 3.亚洲地形的特点是_______________； 地势的特点是_____高，_____低。 4.亚洲的河流呈______状向 _______流。 5.亚洲的气候特点是(3点)__________、____________、_____________ 。,东、西,南、北,太平洋,印度洋,北冰洋,四周,中间,以高原山地为主，地势起伏大,放射,四周,季风气候显著,类型复杂多样,温带大陆性气候分布广,第5章 认识大洲,第二节 学习与探究,亚洲地理六大分区,东 亚,东 南 亚,南 亚,北 。</p><p>7、第五章认识大洲 第二节亚洲的人文环境和地域差异 亚洲地理分区 亚洲共分为几个区域 数一数 猜一猜 亚洲地理分区的名称与其所处亚洲的位置大体相关 你能说出它们的名称吗 东亚 东南亚 南亚 北亚 中亚 西亚 中国位于哪。</p><p>8、课前小测 1 亚洲位于 东 西 半球 南 北 半球 东临 洋 南临 洋 北临 洋 2 为什么说亚洲是世界第一大洲 3 亚洲地形的特点是 地势的特点是 高 低 4 亚洲的河流呈 状向 流 5 亚洲的气候特点是 3点 东 西 南 北 太平洋 印。</p>