训练记叙文阅读

训练记叙文阅读Tag内容描述：<p>1、1、妈妈的书下午六点钟，我把自己锁在卧室里，企望在晚餐前完成正在撰写的一篇文章。就在我要开始敲打键盘时，传来了第一声敲门声：“孩子，你要干什么？”我紧张不安地问道。“想借用一下您的剪刀。”儿子迈克在门外说。我找出剪刀，从打开的门缝里递了出去。“记住，用完后送回来。”“忘不了，”迈克答道，“对了，还要钉书机。”我赶快把钉书机拿给他，将他打发走了。在刚刚打了半页之后，又响起了“笃笃笃”的敲门声。“谁呀？”我不耐烦地问。“是我，马克！请妈妈把浆糊给我。”轮到小儿子嚷嚷。“活见鬼！”我咕哝着，找到了那半。</p><p>2、语文记叙类阅读周周练（附答案）梦断雅典世界轰然崩溃了。我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。眼前似乎是一片空白，我失掉了时间感。夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，我的耳边突然安静下来。 动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口我从一群目瞪口呆的教练员，运动员，记者身边走过，没有看他们一眼，也没有回答任何问题。我坐上了场外的第一辆班车。我失去了一切。 全球观众大概都惊呆了，他们看到的，是我停止了动作，。</p><p>3、记叙文阅读训练（三）通过对记叙文阅读训练二内容中对于修辞手法，描写方法，表现手法等的熟练掌握，在这一节课中重点对句子,字词赏析类的题型进行训练。【方法归纳】1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。3、从结构作用的角度赏析句子。一个。</p><p>4、初一课外记叙文阅读方法与练习 一 表达方式 记叙 议论 抒情 说明 描写 二 表现手法 写作特点 整体 象征 1 形象表现 感情 2 深刻 含蓄 引发联想 对比 通过 和 对比 突出了 对象 特征 之情 衬托 陪衬突出 对象 特征 设置悬念 引起读者兴趣 情节跌宕起伏 欲扬先抑 造成落差 使 对象 特征更突出形象更丰满 更鲜明抒发 之情 行文曲折 托物言志 托物言志 是指通过描写客观事物 寄托 传。</p><p>5、初三记叙文阅读训练（一）（一）阅读下面文章，完成第17题。明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。</p>