叙事要有详略

叙事要有详略Tag内容描述：<p>1、叙事要有详略 教案 初二年级 语文 课题 叙事详略得当 课型 作文 主备人 王烈火 备课教师 八年级语文组 第 周第 课时 本课 章 第 课时 总第 课时 主备栏 建议栏 学习目标 了解什么是详写和略写 以及详写和略写的关系。</p><p>2、叙事要有详略 作文教学设计 案例名称 叙事要有详略 科目 语 文 教学对象 八年级学生 课时 1课时 提供者 杨 佳 一 教材内容分析 本节课内容属于中学阶段语文学科 它是人教版八年级下学期语文第二单元写作指导课 结合综合性学习 让世界充满爱 和第二单元的课文 让学生掌握抓住中心选材 详略得当的进行写作是学习关键 好的选材对培养学生的个性化写作能力有极大帮助 通过学习 让学生在生活中选择恰当的素。</p><p>3、八年级上册 叙事要有详略 学案 八年级上册 叙事要有详略 学案 教学内容分析 本节课内容是人教版八年级上学期语文第二单元写作指导课 八年级学生有一定的阅读量 有一定的写作基础 但在教学过程中发现 学生知道写什么 对怎样写却没有清晰的认识 通过本单元写作训练 希望学生学会围绕中心安排详略 学会详写 结合本单元的课文 让学生掌握抓住中心选材 详略得当的进行写作是学习关键 通过学习 让学生在生活中选择。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 新编人教版八年级语文上册第二单元新编人教版八年级语文上册第二单元 叙叙 事要有详略事要有详略 作文教学设计作文教学设计 一 教材内容分析 本节课内容属于中学阶段语文学科 它是人教版 八年级下学期语文第二单元写作指导课 结合综合性 学习 让世界充满爱 和第二单元的课文 让学生掌 握抓住中心选材 详略得当的进行写作是学习关键 好的选材对培养学生的个性化写作能力有极大帮助 通过学。</p><p>5、叙事要有详略 写作课导学提纲 案例名称叙事要有详略科目语 文 教学对象八年级学生课时1 课时学生姓名 一 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 了解详略的特点 掌握详略的写法 突出文章中心 2 恰当地运用艺术手法 抒发自己的真情实感 培养学生审美情趣 二 教学重点三 教学难点 1 围绕文章中心安排详略 2 处理好详写 略写 不写 1 指导学生选择详写的方法 2 在写作中渗透情感。</p><p>6、叙事要有详略教案初二年级 语文课题叙事详略得当课型作文主备人王烈火备课教师八年级语文组第 周第 课时本课（章）第 课时总第 课时主备栏建议栏学习目标： 了解什么是详写和略写，以及详写和略写的关系。2、明确详写与文章中心的关系能够在写人叙事性文章中做到详略得当。3、认识作文与做人的关系懂得在日常生活中分。</p><p>7、叙事要有详略作文教学设计 案例名称 叙事要有详略 科目 语 文 教学对象 八年级学生 课时 1课时 提供者 杨 佳 一、教材内容分析 本节课内容属于中学阶段语文学科，它是人教版八年级下学期语文第二单元写作指导课，结合综合性学习“让世界充满爱”和第二单元的课文，让学生掌握抓住中心选材，详略得当的进行写作是学习关键。好的选材对培养学生的个性化写作能力有极大帮助。通过学习，让学生在生活中选择恰当的素材。</p>