亚马孙热带雨林

亚马孙热带雨林Tag内容描述：<p>1、森林的开发和保护亚马孙热带雨林说课稿森林的开发和保护亚马孙热带雨林说课稿 2010年12月18日一、说教材 1、课标分析 课标中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。并且提出了活动建议：描述在不同地区所能观察的主要地理景观和地理现象，开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法。由此可见，地理新课标着重引导学生关注生态环境和区域发展的关系，逐步形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践中，学会分析问题，解决问题的方法。 2、教材。</p><p>2、江苏省江阴市成化高级中学高中地理 2.2 森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例（第1课时）教案 新人教版必修3【教学目标】1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。2.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。3.了解雨林开发的背景和原因。【教学难点】根据不同地区荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。【教学重点、难点】1.雨林的全球环境效应。2.雨林生态的脆弱性。3.亚马孙热带雨林的开发和保护。【教 具】热带雨林的录像片段、文字资料：“亚马孙热带雨林系列报道”。【教学过程】导入新课气象小组在一周前进行资。</p><p>3、江苏省江阴市成化高级中学高中地理 2.2 森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例（第2课时）教案 新人教版必修3【教学目标】1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。2.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。3.了解雨林开发的背景和原因。【教学重点、难点】1.雨林的全球环境效应。2.雨林生态的脆弱性。3.亚马孙热带雨林的开发和保护。【教 具】热带雨林的录像片段、文字资料：“亚马孙热带雨林系列报道”。【教学过程】第一课时导入新课师:在亚马孙地区，茂密的森林终年常绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链，这就是热带雨林。在那里不仅有。</p><p>4、亚马逊热带雨林,亚马逊热带雨林 Amazon Rain Forest 热带雨林主要分布于赤道南北纬5 10度以内的热带气候地区。这里全年高温多雨， 无明显的季节区别，年平均温度25 30 ，最冷月的平均温度也在18 以上，极端最 高温度多数在36 以下。年降水量通常超过2 000mm ，有的竟达6 000mm ，全年雨量 分配均匀，常年湿润，空气相对湿度90 %以上。 位于南美洲的亚马逊河是世界上流域最广、流量最大的河流。它水量终年充沛，滋润着800万平方公里的广袤土地，孕育了世界最大的热带雨林，并被公认为世界上最神秘的“生命王国”。位于南美洲，虽然长度在世。</p><p>5、森林的开发与保护 亚马孙热带雨林,环保影片后天,找出下列地理事实的内在联系，并试绘一副联系框图加以说明。,淹没沿海低地,两极冰川融化,森林面积减少,海平面上升,全球气候变暖,大气CO2含量增加,热带丛林的木材公司,森林面积减少,大气CO2增加,全球气候变暖,两极冰川融化,海平面上升,淹没沿海低地,沿海国家心系木材公司,P26活动题2题,教学目标：,1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2分析雨林的环境效应,【课内探究】,学点一、森林的作用和分布,阅读p26的前三段，回答以下问题 1.森林的意义是什么？ 2.为什么森林被称为大自然的总调度。</p>