眼睛的创想

眼睛的创想Tag内容描述：<p>1、眼睛的创想教学设计教学目标：1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。（知识目标）2.利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。（技能目标）3.引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。（情感目标）教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。教具：课件。</p><p>2、眼睛的创新教学设计一教学目标：知识与技能：通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。过程与方法：利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。情感态度、价值观：引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。二教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。三教学。</p><p>3、眼睛的创想课题9. 眼睛的创想第 1 课时教 学目标1.欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。2.利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。3.引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想。教学难点如何巧妙的利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表示出有力的图示运用。教学准备多媒体课件。教学流程1.欣赏认知。（1） 教师出示作品错误的镜子。提问：欣赏这一幅画，你们看到了什么？有什么感想？ （2）教师简单介绍作者玛格丽特和作品错误的镜子。（3）出示一。</p><p>4、眼睛的创新教学设计一教学目标：知识与技能：通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。过程与方法：利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。情感态度、价值观：引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。二教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。三教学。</p><p>5、2019年(春)三年级美术下册 第9课眼睛的创想教案 浙美版 课题 9. 眼睛的创想 第 1 课时 教 学 目 标 1.欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。 2.利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各。</p><p>6、眼睛的创想 谜语上边毛 下边毛 中间一颗黑葡萄 y n眼j ng睛 大 小 眼睛的形状各不相同 有的大 有的小 有的圆 有的细长 有的眼角向上 有的眼角下垂 眼睛的结构 亮眼睛能发现许许多多的的美在这双眼睛中 你发现了什么。</p><p>7、眼睛的创想 教案 教学目标 1 认知目标 通过观察了解人类眼睛的形状 特征 色彩 构造等一些知识 2 技能目标 学会刻画亮眼睛的形状 色彩 特征及神态 3 情感目标 通过欣赏音乐 观看图片 刻画 讨论交流感受眼睛所表达出。</p><p>8、眼睛的创想 课题 9 眼睛的创想 第 1 课时 教 学 目 标 1 欣赏和眼睛有关的超现实主义作品 思考眼睛在画面中的作用 2 利用眼睛的形状和结构 尝试对眼睛进行各种创意的联想 提高创造能力 3 引发发散性思考 拓展创新思。</p><p>9、2020 3 20 谜语两颗葡萄黑又亮 只能欣赏不能吃 白天陪我看世界 晚上伴我入梦乡 谜底 2020 3 20 爱护眼睛 2020 3 20 同学们同桌互相看对方的眼睛看看你能发现什么呢 2020 3 20 欣赏 睡美人 欣赏这一幅画 你看到了什么 义务教育教科书美术二年级上册 眼中的美景 学生习作欣赏 宇宙之眼 学生习作欣赏 地球是一家 2020 3 20 课外拓展 课外拓展 2020 3。</p><p>10、第9课眼睛的创想,欣赏这一幅画，你看到了什么？有什么感想？,错误的镜子,雷尼马格里特,错误的镜子作于1928年，描绘了一只人的眼睛及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云。人的眼睛在观察大自然时投射在视网膜晶体上的白云与蓝天是非常具体的。用马格里特的话表达，这是一面错误的镜子，因为它是自然的幻影，不是自然本身，它仅是一幅画，只有眼睛的主人实际所感的自然，才是可信的真实。,看一看为什么画家要把天鹅的。</p><p>11、眼睛的创想,谜 语 上边毛，下边毛， 中间一颗黑葡萄。,yn 眼 jng 睛,大,小,眼睛的形状各不相同，有的大，有的小，有的圆，有的细长；有的眼角向上，有的眼角下垂。,眼睛的结构,亮眼睛能发现许许多多的的美 在这双眼睛中，你发现了什么？,用水彩笔涂上颜色。,把心目中的美景画在大眼睛里。,用深色水彩笔 画出一只大眼睛。,把睫毛打扮得。</p><p>12、第9课 眼睛的创想,欣赏这一幅画，你看到了什么？有什么感想？,错误的镜子,雷尼 马格里特,错误的镜子作于1928年，描绘了一只人的眼睛及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云。人的眼睛在观察大自然时投射在视网膜晶体上的白云与蓝天是非常具体的。用马格里特的话表达，这是一面错误的镜子，因为它是自然的幻影，不是自然本身，它仅是一幅画，只有眼睛的主人实际所感的自然，才是可信的真实。,看一看为什么画家要把天鹅的身。</p><p>13、第9课 眼睛的创想,设计、制作：危芳 曾远翠,欣赏这一幅画，你看到了什么？有什么感想？,错误的镜子,雷尼 马格里特,错误的镜子作于1928年，描绘了一只人的眼睛及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云。人的眼睛在观察大自然时投射在视网膜晶体上的白云与蓝天是非常具体的。用马格里特的话表达，这是一面错误的镜子，因为它是自然的幻影，不是自然本身，它仅是一幅画，只有眼睛的主人实际所感的自然，才是可信的真实。,看。</p><p>14、瞳孔,眼睑（眼眶）,下睫毛,眼珠,上睫毛,眼睛的外部形状结构：,拉法尔奥宾斯基，波兰画家。,通过对眼睛进行绘画创作，可以形成强有力的视觉效果，可以通过图示语言表达内心的思想。,比一比，它们的创意有什么不同？,错误的镜子,雷尼 马格里特,图形代入,湖面替代了眼球表面;湖边的小草替代了上下眼睑上的睫毛;湖面上的涟漪替代了眼睛的虹膜;湖中的石头替代了眼睛的瞳孔;,结合眼睛的结构，说说第二张图和眼睛有什。</p>