研究型教学模式

研究型教学模式Tag内容描述：<p>1、DOC格式论文，方便您的复制修改删减研究型教学开启师范教育新模式（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）摘要：在进行研究型教学过程中，通过自主合作学习，培养高师生的研究意识和创造性的思维，让高师生更多地感受、理解知识，更好地培养他们的科学精神，切实有效地提升搜集处理信息与获取新知识能力、分析解决问题、团结协作和社会活动能力的同时，为其将来在基础教育一线开展研究性学习教学活动打下基础。关键词：研究型教学；师范教育；教学模式一、研究型教学的特点开展在教师指导下，以研究的方式去深入学习知识。</p><p>2、谈研究性教学模式的构建钱宏达国家教育部最近制订了全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿），其中在课程设置中对研究性学习安排了288个课时。这是培养学生创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活能力的一个十分重要的举措。 一、什么是研究性学习 研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人或小组合作方式进行的学习。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 二、研究性学习教学模式的构建。</p><p>3、研究型教学模式与传统教学模式的比较一、研究型教学模式 (一)研究型教学模式的内涵 研究型教学模式就是以知识教育为依托，以能力培养为主要内容的，把学习、研究、实践有机的结合以引导学生的高度参与以及主动性的充分发挥，并且创造性地运用知识和能力。自主地发现问题、研究问题和解决问题，在研讨中积累知识、培养能力和锻炼思维，同时养成科学研究的精神和科学态度，以培养高层次、复合型、多样化的高素质创新型人才的一种教学模式。 研究型教学模式在学习方式上具体表现为以研究为本并与实践有机的结合，充分发挥学生的创新潜力以及。</p><p>4、管理观察 2012 年 9 月中旬刊 史艳芳 教学模式向探究性模式转化的研究 （ 河北涉县第四中学，河北邯郸056400） 摘要：落实新课程思想，变传统的音乐欣赏教学模式为 “ 自主 - 合作 - 开放 - 综合 - 创造”的探究性教学模式；探究自由状态下，转变传统模式，音乐欣赏课呈现的 新特点新问题，提升欣赏质量，为全面推进音乐教学改革提供新方法新策略。 关键词：音乐欣赏教学模式课题研究 1.问题的提出 在音乐课上，老师和同学们刚欣赏完 教材规定的曲子，录音机里的旋律余音未 绝。 几个同学怯怯地恳求老师： “ 求您给我 们 10 分钟听听我们。</p><p>5、研究型实践教学模式在集成电路设计实验中的探讨 夏晓娟吉新村王德波方玉明 （南京邮电大学电子科学与工程学院，江苏南京210023） 【摘要】本文从分析集成电路设计实践教学的特点入手，对集成电路设计实验中引入研究型实践教学模式的必要性、作用分析及具体实施方法进行了具体探讨，并提出了研究型实践教学对老师、对学生的要求。 关键词实践教学；集成电路 基金项目：南京邮电大学教改项目（JG03314JX17）。 作者简介：夏晓娟（1982），女，南京邮电大学，副教授，从事集成电路设计领域的教学与科研工作。 随着教育改革的不断深入，随着我。</p><p>6、财务报表分析研究性教学模式的思考 李晓静 崔文娟 胡志颖 刘亚莉 （北京科技大学经济管理学院， 北京100083） 摘要：研究性教学是当今高等教育发展的方向，将研究性教学思想植入应用性和实践性较强的财务报表分析课。</p>