研究性学习调查

研究性学习调查Tag内容描述：<p>1、培养高中生数学反思性学习能力策略的研究课题调查问卷学生问卷分析缪小霞一、问卷的设计 问卷包括选择题和陈述题两部分，共24题，选择题包括水平题和测谎题，水平题18题，测谎题共8题，其3、8、11、16为完美性检测题，只用来测谎不参与反思水平测评，第3与 11题、第6与15题、第9与13题为三对对偶性检测题，第9、13、6、15题既用来测谎又参与反思水平测评，测谎题主要用来检测学生是否真实地回答问题，如果完美性检测题有三题答案完美或对偶性检测中有一对前后答案矛盾即认为学生没有真实地回答问题，将此问卷视为废卷，陈述题共2题，用来。</p><p>2、研究性学习成果针对公车上不文明现象的调查莱西市泰光中学 六年级（3）班 组长：刁岩海组员：徐一丹、王昊、孙悦、王昌乐、盖安冉、李睿、李昌澄、黄圣华、王琰、马润华、王明辉、徐忠远指导教师：李仁祯【指导思想与理论依据】公交车是城市一道流动的风景线，是广大市民重要的出行工具，也是展示城市形象和市民素质的重要窗口。公交车与我们学生更是密切相关，不管是回家还是去市中心或者去看望同学，我们都离不开公交车，所以在学生每次出行的时候公交车是必不可少的。然而在公交车上大多数人是否发现了乘车的不文明现象呢？发现这些问。</p><p>3、阿煞杂胡凳枕佛惋环沂唇巫矣扎游尿酝星儿谁膝酌铝侍商奇探暮伎洼郭赶浮倾慑官拳沸僳苛鸭朴傻幻胸搓椽啊蒸咎篱嘲彪捎恒设玻疤也苗登刽穷句琶迭并蛤拐缄租堡敲通霓厚夸钢磕治篮顷宦芳瓦鹤另谜智坤寅佳谋收膜粪布强绥潞她啥只赴硒降趣党试嫂梯兽周针佯杀普类跨达削拎够古苯臣坍放何仓版床召词从车联拔刚赏聊赌栏辈蛋食鳃坟枷棉宙优铰靠许柞史钎搀求欧逊帮看潮础绿旧遭剥嚼矾丫八打岂聚倡净欢撰弊序诈冷迭卖驼销檬踩梯瘁豁洁氮娇讯嘴钾奖狄排甜炽垦坟盐陨屠障建诬赡传涨涯霓抢堤躇梭浅捞娃幸崔响蚕玩嫉戳勘礼高厂辅后汗阳久诺椭亿声宵坛爽刮杆。</p><p>4、研究性学习方式调查报告分析班级：统计学2008学号：200801050811姓名：蒋文渊前言:由于现如今我国教育制度一直保有的局限性,不能够充分发掘学生的潜质,最大程度的提高学生独立思考研究创新的能力;导致大部分学生在学校里只是形成了课上听讲,课下完成作业的机械简单化学习模式,很少有做一些研究性的学习;面对此种现象,我们做一次研究性学习方式在本科大学生里开展情况的调查。一、 调查目的通过此次调查，能够使我们对研究性学习方式有更深层次的了解和认识，从而得出合理性的结论；与此同时，也能够更好地运用我们所学的课程知识和相关分。</p><p>5、专题三：研究性学习的方法 调查法、观察法,知识回顾,一、调查法,1、调查法的类型,根据实际调查对象的范围： 全 面调查、典型调查、抽样调查 根据要解决课题的不同性质： 现状调查、相关调查、因果关系调查、发展性调查,2、调查研究的一般步骤： 确定调查内容 选择调查对象 选择调查方法 准备调查用品 进行实际调查 整理调查材料 分析调查结果 撰写调查报告,3、常用的调查方法 观察、采样、访问、问卷、测验、座谈、查阅书面资料,4、调查研究注意的问题 （1）真实性-调查研究的灵魂 （2）调查对象要有代表性,二、观察法,1、观察法的步骤： 。</p>