研究性学习高一

研究性学习高一Tag内容描述：<p>1、人的心灵深处，都有一种根深蒂固的 需要，这就是希望感到自己是一个发现 者、研究者、探索者。” 苏霍姆林斯基,研究性学习专题,我们主要从以下几个方面展开论述： 什么是研究性学习？ 为什么要开展研究性学习？ 研究性学习研究什么？ 研究性学习姓“研”还是姓“学”？ 如何开展研究性学习？ 开展研究性学习的难点在哪里？ 研究性学习与教育技术怎样联系起来？ 相关案例？,一、什么是研究性学习？,定义： 在教师指导下，从学习和社会生活中选择和 确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、 解决问题的学习活动。（普通高中研究性学习实施。</p><p>2、一次性筷子的 使用与卫生情况调查,高一（11）班 组长：文超,小组成员,组长 ：文超 组员 ：蒋佳彤 万敏 芮资涵 朱亦凡 徐光明 指导老师：佘姝娜,研 究 步 骤,第一阶段：网上查询有关我国一次性筷子的 使用与卫生情况有关资料。 第二阶段：请教生物、化学老师，了解饮食 卫生、 消毒、消毒药品等知识。 第三阶段：搜集素材（照片等） 第四阶段：设计调查问卷 第五阶段：发放问卷，并收集回来。 第六阶段：整理调查问卷，了解一般人群对 使用一次性筷子的认识。 第七阶段：资料整理，撰写结题报告。,一次性筷子可怕制作过程,一、 现在很多制。</p><p>3、研究性学习课件讲义,隆回九中焦晓雨,1,什么是研究性学习？,研究性学习是以培养创新精神和实践能力为基本目标，以科学研究为基本内容，以学生自主学习和研究性学习为基本学习方式的一种课程。,2,研究性学习的具体目标。</p><p>4、研究性学习课件讲义,隆回九中 焦晓雨,什么是研究性学习？,研究性学习是以培养创新精神和实践能力为基本目标，以科学研究为基本内容，以学生自主学习和研究性学习为基本学习方式的一种课程。,研究性学习的主要类型,基于问题解决的研究性学习 基于项目活动的研究性学习 基于任务的研究性学习,研究的方法,1、观察法 2、调查法： 3、实验研究法,研究性学习的基本模式,实验和观测模式 社会调查模式,思辨探究模式,研。</p>