言情词三首

言情词三首Tag内容描述：<p>1、19言情词三首点绛唇元好问沙际春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺吟怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。【内容赏析】词人对春天的深情眷恋，在词中表现为一种徒劳的追寻。起句既说“春归”，已是无可置疑，然而还要“问春”。问而无答，则继之以远眺、寻觅。“漠漠烟中树”，意象似从谢朓“远树暖阡阡，生烟纷漠漠”、李白“平林漠漠烟如织”化来，是高楼远眺之景，又仿佛“渺渺吟怀”的物化形态。极目远望，不见春之踪影，只有在日暮归楼后，隔帘疏雨声中，求得好梦，梦中去寻觅了。结句“梦里寻春去”，语淡。</p><p>2、言情词三首,言情詞含義,言情词:是婉约词的传统题材，也是婉约词的主要特点。它以情动人，道尽人间的悲欢离合，喜怒哀乐。,作者簡介,蝶恋花,鉴赏要点,基本解读,詩文朗讀,晏殊(9911055)，字同叔，谥元献，抚州临川(今属江西)人。自小聪慧，少年以神童应昭，赐同进士出身。仕途显达，官至宰相。晏殊的词，主要承袭晚唐、五代的遗风，多为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良。</p><p>3、言情词三首,言情詞含義,言情词:是婉约词的传统题材，也是婉约词的主要特点。它以情动人，道尽人间的悲欢离合，喜怒哀乐。,作者简介,诗文阅读,鉴赏要点,基本阅读,贺铸(1052一1125)，字方回，号庆湖遗老，卫州共城(今河南辉县)人。“貌奇丑，色青黑而有英气”(陆游老学庵笔记卷八)，因为为人秉性刚直，仕途不得志，始为武弁，后得苏轼的引荐，改任文职，一直沉沦下僚。官终太平州通判，58岁致仕，退。</p><p>4、第19课言情词三首学习目标1.了解三位词作家的生平及其思想。2.识记名句，深刻领会这些名句的意蕴。3.领悟诗歌“一切景语皆情语”的内涵，把握移情于景手法的运用。4.积累掌握“兰”、“菊”、“愁烟”、“泣露”等常见意象的涵义。5.掌握作者抒情方式的运用以及多种表达方式的综合运用。谒金门冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至。举头闻鹊喜。诗意解读这首词，妙在“吹皱一池春水”。南唐中主之所以对这句好词出自冯氏之手有点醋意，是因为他感受到了这个佳句的绝妙之。</p><p>5、言 情 词 三 首,晏殊（991-1055），字同叔，北宁临川人。景德初年，报刚十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院，故西溪又称“晏溪”。仁宗庆历中，晏殊官到集贤殿学士，同中书门平章事（宰相）兼枢密使。为官清廉，秉直从政。他曾上书皇帝，主张严格选任州郡长官，量才录用地方知县，清除庸劣不称职者，这份万言书声震一时。 晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有“此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。他的名作浣溪沙：一曲新词酒一怀，去年天气旧亭台。夕。</p><p>6、,1,语文,唐诗宋词元散曲选读,普通高中课程标准实验教科书语文选修1,广东教育出版社,全国优秀出版社全国百佳图书出版单位,.,2,19、言情词三首,【鹊桥仙.秦观】,【蝶恋花.晏殊】,【青玉案.贺铸】,.,3,言情词一般指男女间恋爱、分离、相思或借爱情故事发表自己的爱情观、歌颂爱情、追求自由恋爱等主题的作品。,常见主题：,离别相思之情对爱情的赞美对爱情的执著,蝶恋花,晏殊,婉约派四大旗帜之。</p><p>7、言 情 词 三 首,晏殊（991-1055），字同叔，北宁临川人。景德初年，报刚十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院，故西溪又称“晏溪”。仁宗庆历中，晏殊官到集贤殿学士，同中书门平章事（宰相）兼枢密使。为官清廉，秉直从政。他曾上书皇帝，主张严格选任州郡长官，量才录用地方知县，清除庸劣不称职者，这份万言书声震一时。 晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有“此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。他的名作浣溪沙：一曲新词酒一怀，去年天气旧亭台。夕。</p><p>8、第三单元第19课言情词三首,栏目链接,1走近作者晏殊(9911055)，字同叔，谥元献，抚州临川(今属江西)人。自小聪慧，少年以神童应召，赐同进士出身。仕途显达，官至宰相。他喜欢宾客，乐于引荐人才，爱好文艺。他家。</p><p>9、言情词三首 一 蝶恋花 1 作者简介 晏殊 991 1055 字同叔 谥元献 抚州临川 今属江西 人 自小聪慧 少年以神童应昭 赐同进士出身 仕途显达 官至宰相 他喜欢宾客 乐于引荐人才 爱好文艺 他家常常尽曰宴饮 宴必 歌乐相佐。</p><p>10、课时分层作业19 言情词三首 一 基础运用层 1 下列各项中 加点字的注音有误的一项是 A 彩笺 ji n 锦瑟 s 不谙 n 琐窗 su B 迢迢 tio 凋碧树 tio 憔悴 cu 花簇 c C 豆蔻 ku 悲怆 chung 初霁 j 窥视 ku D 妩媚 mi 印痕。</p><p>11、第三单元漫步宋词 19言情词三首 第三单元漫步宋词 过目不忘晏殊 浣溪沙 佳话宋代词人晏殊与王琪一起池边散步 此时正值晚秋 落花遍地 晏殊谦逊地对王琪说 我有一佳句想了一年也没想岀合适的下句来 王琪问 是何佳句。</p><p>12、导入新课 人说 黯然销魂者 惟别而已 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 为伤别离 古人留下了多少让后人唱咏不尽的名篇佳作 言情词三首 学习目标 1 感受 蝶恋花 等词孤独凄清的意境和空虚惆怅的心境 体会作者因。</p><p>13、言情词三首 晏殊 991 1055 字同叔 北宁临川人 景德初年 报刚十四岁 就以 神童 的才名应殿试考中进士 在西溪任上常讲学 后人建有晏溪书院 故西溪又称 晏溪 仁宗庆历中 晏殊官到集贤殿学士 同中书门平章事 宰相 兼枢密。</p><p>14、19课言情词三首 言情詞 含義 言情词 是婉约词的传统题材 也是婉约词的主要特点 它以情动人 道尽人间的悲欢离合 喜怒哀乐 作者簡介 蝶恋花 鉴赏要点 基本解读 詩文朗讀 晏殊 991 1055 字同叔 谥元献 抚州临川 今属江。</p><p>15、言情词三首 言情詞 含義 言情词 是婉约词的传统题材 也是婉约词的主要特点 它以情动人 道尽人间的悲欢离合 喜怒哀乐 作者简介 诗文阅读 鉴赏要点 基本阅读 贺铸 1052一1125 字方回 号庆湖遗老 卫州共城 今河南辉县。</p><p>16、19课言情词三首 言情詞 含義 言情词 是婉约词的传统题材 也是婉约词的主要特点 它以情动人 道尽人间的悲欢离合 喜怒哀乐 作者簡介 蝶恋花 鉴赏要点 基本解读 詩文朗讀 蝶恋花 槛菊愁烟兰泣露 罗幕轻寒 燕子双来去 明月不谙离恨苦 斜光到晓穿朱户 昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯路 欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处 晏殊 晏殊 991 1055 字同叔 谥元献 抚州临川 今属江西 人 自小聪慧。</p><p>17、第三单元漫步宋词 第19课言情词三首 学习目标1 了解三位词作家的生平及其思想 2 识记名句 深刻领会这些名句的意蕴 3 领悟诗歌 一切景语皆情语 的内涵 把握移情于景手法的运用 4 积累掌握 兰 菊 愁烟 泣露 等常见意象的涵义 5 掌握作者抒情方式的运用以及多种表达方式的综合运用 自主 预习区自知常识梳理基础 互动 探究区交流互动探究疑难 内容索引 自主 预习区 谒金门冯延巳风乍起 吹皱一池春。</p><p>18、言情词三首教学目标：知识与技能：了解词人秦观和他的创作。过程与方法：赏析鹊桥仙词。情感态度与价值观：感受鹊桥仙缠绵悱恻的情愫，树立正确的爱情观。教学重点：赏析鹊桥仙词。教学难点：感受鹊桥仙缠绵悱恻的情愫，树立正确的爱情观。教学方法：朗读、鉴赏、引导、讨论。教具：多媒体课件。教学课型：基本阅读。课时安。</p><p>19、第19课 言情词三首【教学目标】1、 感受蝶恋花等词孤独凄清的意境和空虚惆怅的心境，体会作者因“不见所思”引发的伤离愁绪。2、 鉴赏鹊桥仙淡而不伤的风格,体会此词从旧题材中提炼出新的主题，道人之所未道，善于议论，在议论中抒情，颇具创新的精神。3、 领悟青玉案造语精工，巧用博喻的特色，记忆名句，深刻领会这些名句的意蕴。【教学重点】1、 领悟诗歌“一切景语皆情语。</p>