闫炜教学中的互联网搜索”我要的是葫芦.

闫炜教学中的互联网搜索”我要的是葫芦.Tag内容描述：<p>1、教学中的互联网搜索”我要的是葫芦教学设计 青州云门书院双语学校 闫炜,一、教案背景,1面向学生：中学 小学 2学科：语文 人教 二年级 下学期 3课时：1 4学生课前准备： （1）、预习课文，收集小葫芦图片和实物。 （2）、制作生字和词语卡片。 （3）、通过百度搜索查找与本课相关的资料。 设计意图： 通过动手制作卡片，让学生有主动识字的欲望。借助互联网搜索，使学生能直观形象感受文本，理解词语，体会葫芦和叶子的关系。,二、教学课题,“语言文字的学习与运用”是小学阶段语文的核心内容，而价值观的引领是我们在学习语言文字过程中顺。</p><p>2、教学中的互联网搜索”我要的是葫芦教学设计 青州云门书院双语学校 闫炜,一、教案背景,1面向学生：中学 小学 2学科：语文 人教 二年级 下学期 3课时：1 4学生课前准备： （1）、预习课文，收集小葫芦图片和实物。 （2）、制作生字和词语卡片。 （3）、通过百度搜索查找与本课相关的资料。 设计意图： 通过动手制作卡片，让学生有主动识字的欲望。借助互联网搜索，使学生能直观形象感受文本，理解词语，体会葫芦和叶子的关系。,二、教学课题,“语言文字的学习与运用”是小学阶段语文的核心内容，而价值观的引领是我们在学习语言文字过程中顺。</p><p>3、14.我要的是葫芦,辽宁省调兵山市晓南学校 宋双爽,哇,藤,葫芦,邻居,蚜虫,奇怪,盯着,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！,多么可爱的小葫芦哇！,多么可爱的小葫芦哇！,那个人每天都要去看几次。,他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,快长啊，快长,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。</p>