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言语在学前儿童心理发展中的意义
包括理解别人运用语言和自己运用语言的过程。语言是社会现象。是人类特有的交流工具。每个民族都有其共同的语言。是社会历史的产物。受制于他对语言掌握的程度。第一节言语的概述2课时。（一）语言。1、语言具有下列一些特征。（一）创造性（二）结构性（三）意义性（四）指代性（五）社会性与个体性。
言语在学前儿童心理发展中的意义Tag内容描述：<p>1、言语在幼儿心理发展中的作用(一)言语的概念言语即个人使用语言的过程，包括理解别人运用语言和自己运用语言的过程。言语可根据表现形式分为口头言语、书面言语和内部言语等。语言是社会现象，是人类特有的交流工具，是交流的双方共同使用的。每个民族都有其共同的语言，是社会历史的产物。言语和语言是两个不同而又密切联系的概念。言语活动是依靠语言来进行的。个人言语活动的效能，受制于他对语言掌握的程度。同时，语言又是在人的具体言语交际中形成和发展起来的，并且，任何一种语言都必须通过人们的言语活动才能发挥交际工具的作用。。</p><p>2、第十一章学前儿童言语的发展,制作者：颜燕玲,第一节言语的概述2课时,一、语言和言语,概念（一）语言语言是以语音为载体，以词为基本单位、以语法为构建的符号系统。（二）言语个体借助语言传递信息、进行交际的过程。,（一）语言,1、语言具有下列一些特征：（一）创造性（二）结构性（三）意义性（四）指代性（五）社会性与个体性,2、语言的功能（1）语言是保存和传授社会历史经验的手段。（2）语言是人们之间进行。</p>
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